未來五年,教育能否實現自己的發展目標和應對經濟社會發展的新挑戰,服務全面建成小康社會的奮斗目標,規劃的科學與合理性具有十分重要的作用。對此,地方教育規劃要跳出“套娃思維”,不能國家說教育現代化,就跟著說教育現代化。要知道,國家是從宏觀角度提出了方向,到了地方要落實,要解決當地的現實問題,還要發揮地方的首創精神,不能只當國家規劃的“應聲蟲”,把同樣的標題、同樣闡釋的文字照搬到自己的規劃中,這樣的規劃不能讓人信服。
(鐘焦平)
甘肅教育2016年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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