淺談我國(guó)高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題及策略

賈凱躍　王貝貝

摘 要：最近幾年，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸完善，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體也在不斷豐富，在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。人力資源管理是企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中重要的內(nèi)容，特別是人才緊缺的環(huán)境下，做好人力資源管理工作直接決定企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的位置。高校人力資源管理專業(yè)是為企業(yè)提供人力資源管理的重要途徑，在今天的社會(huì)環(huán)境下，越來(lái)越受到社會(huì)的重視。本文從高校人力資源管理專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，討論了當(dāng)前高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的解決，提出了一定的建議。

關(guān)鍵詞：高校；人力資源管理專業(yè)；建設(shè)；問(wèn)題；策略

高校是社會(huì)人才的培養(yǎng)基地，是人才和企業(yè)需求對(duì)接的橋梁，特別是在今天的社會(huì)環(huán)境下，不管是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)，還是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以說(shuō)，當(dāng)代高校肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任。企業(yè)對(duì)人力資源管理人才的需求促進(jìn)了高校人力資源管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，這讓我們看到了各高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中所取得的成績(jī)，比如高校對(duì)于人力資源管理專業(yè)的重視程度不斷提高，高校人力資源管理專業(yè)招生越來(lái)越順利等。看到這些成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到，當(dāng)前高校人力資源管理專業(yè)同樣也存在著一定的問(wèn)題，只有正確的認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，并找到科學(xué)的解決方法，才能讓高校的人力資源管理專業(yè)建設(shè)與社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接。那么，當(dāng)前我國(guó)高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中具體存在的問(wèn)題有哪些呢，又該如何解決呢？

一、高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題

正如上面我們提到的，當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人力資源管理人才的需求促進(jìn)了高校對(duì)人力資源管理專業(yè)的建設(shè)，但是受多種因素的影響，高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中仍然存在著一定的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，具體主要有以下幾點(diǎn)：

1.人力資源管理專業(yè)優(yōu)秀教師不足

教師是教育活動(dòng)的踐行著，更是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于人力資源管理專業(yè)而言也不例外，人力資源管理專業(yè)教師相對(duì)匱乏，而優(yōu)秀教師數(shù)量更是不多。目前很多高校的人力資源管理專業(yè)的教師來(lái)自于其它專業(yè)，有些是其它管理類專業(yè)的教師充當(dāng)，而我們知道，管理學(xué)下設(shè)不同的管理方向，從人力資源管理到財(cái)務(wù)管理，不同的管理在管理內(nèi)容、管理方式上都存在著較大的區(qū)別，所以在教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該有所區(qū)別。然而，教學(xué)教師的匱乏，使得很多高校的人力資源管理專業(yè)不夠?qū)I(yè)，或者很多細(xì)節(jié)的管理內(nèi)容無(wú)法做出精準(zhǔn)的講授，這直接影響了教學(xué)效果。所以說(shuō)，教師的匱乏是當(dāng)前人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題之一。

2.人力資源管理專業(yè)教育方式創(chuàng)新匱乏

進(jìn)入21世紀(jì)后，教育體系內(nèi)部改革促進(jìn)了教育方式的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育方式由于與社會(huì)需求的脫軌逐漸被淘汰，但是由于人力資源管理專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，缺乏成熟的教學(xué)體系，教師的教學(xué)也在探索中前進(jìn)，這就使得很多高校的人力資源管理專業(yè)的教育方式多是直接學(xué)習(xí)其它科目的教學(xué)，或者直接沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式，比如灌輸式教學(xué)的普遍應(yīng)用等，這也直接影響了人力資源管理教學(xué)的效果。同時(shí)，過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，學(xué)生對(duì)于課程缺乏興趣，整個(gè)課堂的互動(dòng)也會(huì)受到影響。總之，人力資源管理專業(yè)建設(shè)中教學(xué)方式的創(chuàng)新亟待實(shí)現(xiàn)。

3.人力資源管理專業(yè)教育設(shè)備有待跟進(jìn)

教育設(shè)備是教學(xué)工作得以順利開(kāi)展的硬件設(shè)施，有很多教師或者學(xué)生認(rèn)為人力資源管理專業(yè)的教育是純理論的教育，對(duì)教育設(shè)施的需求不多，而事實(shí)恰恰相反，人力資源管理專業(yè)，作為現(xiàn)代教學(xué)理論，需要與現(xiàn)代企業(yè)接軌，在教育設(shè)備上，也需要先進(jìn)的理論作為支撐。教育設(shè)備的陳舊和無(wú)法跟進(jìn)，很多管理理論無(wú)法進(jìn)行生動(dòng)講解，最終無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。所以說(shuō)，教學(xué)設(shè)備的陳舊和落后，也是當(dāng)前高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中需要解決的問(wèn)題之一。

二、高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中問(wèn)題的解決的策略

針對(duì)當(dāng)前高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題，本文認(rèn)為，解決高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1.建設(shè)人力資源管理專業(yè)教師隊(duì)伍

專業(yè)的教師隊(duì)伍是高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)的基本保障，上面已經(jīng)提到，目前很多高校在人力資源管理專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，都缺乏專業(yè)師資，所以實(shí)現(xiàn)高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)，第一步就是要建立起專業(yè)的教師隊(duì)伍。一方面，目前高校在教的人力資源管理專業(yè)教師，可以進(jìn)行在崗培訓(xùn)，特別是關(guān)于專業(yè)的人力資源管理理論的培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際所需內(nèi)容，保證教師能力的全面提高；另一方面，要注意專業(yè)人力資源管理專業(yè)人才的引進(jìn)，比如一些高校優(yōu)秀的高校畢業(yè)生，或者也可以直接招聘社會(huì)上優(yōu)秀的人力資源管理人才進(jìn)行講座式教學(xué)，這也可以為高校人力資源管理專業(yè)教師隊(duì)伍注入新的活力。

2.創(chuàng)新人力資源管理專業(yè)教學(xué)方法

創(chuàng)新人力資源專業(yè)教學(xué)方法，也是當(dāng)前高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)中的重要策略。創(chuàng)新教育方法，就是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中融入新的方式，比如人力資源管理專業(yè)的教學(xué)方式，可以采用講座式教學(xué)，由有經(jīng)驗(yàn)的人力資源管理專家進(jìn)行實(shí)踐式授課，或者可以選擇將學(xué)生送到企業(yè)當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐式教學(xué)，也可以更快的提升學(xué)生的管理能力。

3.更新人力資源管理專業(yè)教學(xué)設(shè)備

更新人力資源管理專業(yè)教學(xué)設(shè)備，需要高校加大對(duì)人力資源管理專業(yè)的資金投入，比如，要加大對(duì)人力資源管理專業(yè)的多媒體設(shè)備的投入，實(shí)現(xiàn)人力資源管理理論的多媒體教學(xué)，促進(jìn)枯燥理論內(nèi)容的活潑性和生動(dòng)性。或者增加基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人力資源管理專業(yè)的特色式教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙富榮，馮穎，高校人力資源管理專業(yè)案例教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施〔J〕，環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2015（39）.

[2]尹海燕，高校人力資源管理專業(yè)改革研究〔J〕，科技信息，2014（15）.

作者簡(jiǎn)介：

賈凱躍（1993—）男，漢，河北唐山人，河北大學(xué)，人力資源管理師三級(jí)【現(xiàn)有職稱】，本科學(xué)歷，人力資源管理方向；

王貝貝（1993—）女，漢，河北滄州人，河北大學(xué)，職稱：無(wú)，本科學(xué)歷，金融學(xué)研究方向。

（作者單位：河北大學(xué)）