實驗室管理系統(tǒng)中實驗預(yù)約的研究

孫桂芳 葉杰 劉思彤 韓杰

摘 要：現(xiàn)階段，高校已在逐步的深化實驗課程教學(xué)方法的改革，促使實驗教學(xué)工作由之前的封閉型逐漸地向開放型轉(zhuǎn)化。而目前高校實驗室的管理工作較為繁雜，為了使管理人員能夠減輕壓力，減少工作量，并且依照高校實驗室預(yù)約的現(xiàn)實情況，制作實驗室網(wǎng)上預(yù)約管理系統(tǒng)是必然要求。

關(guān)鍵詞：實驗室；管理系統(tǒng)；實驗預(yù)約

在科技不斷發(fā)展的同時，信息技術(shù)業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，同時在很大程度上促進了高校教育方法以及教學(xué)管理工作的改革與創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，高校的擴招也使得高校教學(xué)管理的要求也逐漸的提高，要求高校在進行教學(xué)管理時，要引入先進的信息技術(shù)手段，以促進教學(xué)管理工作的智能化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。在高校的課程學(xué)習(xí)中，實驗課是重要的組成部分。首先，學(xué)生可以通過實驗課程來提升自己的動手能力。其次，學(xué)生也可以通過實驗課程來建立自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及處理問題的意識，從而使學(xué)生綜合能力得到提升。在實驗教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生擁有更多的實驗時間及條件，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動性，充分的挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。所以在實際的實驗教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生開放實驗室，讓學(xué)生可以更加靈活的選擇實驗課程的學(xué)習(xí)。而如果實驗室開放之后，勢必會導(dǎo)致實驗課程在課程安排與管理中出現(xiàn)一定的困難。實驗室開放之后，其管理對象由之前的班級轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€學(xué)生，在實驗課的內(nèi)容以及時間方面的安排勢必會極大的增加工作量，管理難度也相應(yīng)增加，而采取人工管理的方式也不再適宜?！?br>