淺談HTML5在小學課后課堂再現中的應用研究

張鵬韜 陳一明 李盈秋 劉怡聰 盧旺 徐鵬

摘 要：HTML5是當前"互聯網+"主題下運用頻繁的一種互聯網展示手段，其制作的“微場景”集視頻、音頻、圖像、文本等于一體，具有展示、交流、反饋等功能。本文從小學課后課堂再現的角度出發，選取了HTML5技術中的“兔展”制作平臺為例，分析了HTML5應用在教育中的明顯優勢，對其在小學課后學習的可行性進行了一定的探討。以期減輕學生和家長課后輔導的負擔，為小學生課后學習的指導提供一定的理論基礎及借鑒作用。

關鍵詞：HTML5；“兔展”；小學課后課堂

小學是學校教育真正的開始，小學生的課后輔導是現在很多人關注的焦點。在學生上課聽不懂，課后復習難等情況下，如何保證學生課后的學習效率，幫助家長對學生進行有效的課后輔導，是一件亟待解決的大事。

隨著信息技術越來越多的融入在教育領域，HTML5的跨平臺優勢也凸顯出來，開發者無需太多的適配工作，用戶無需下載，打開一個網址即可。“兔展”是HTML5技術中一個極具代表性的制作平臺，將“兔展”應用于小學課后課堂，可以較為清晰地反映出HTML5技術在小學課后課堂中的應用效果，從而得出HTML5應用于小學課后教學的可行性。

一、HTML5技術簡介

HTML5，源于HTML，即超文本語言。萬維網聯盟（W3C）曾對其進行定義：HTML5擁有著過百種規格，并且均與下一代網絡技術密切相關。HTML5實際上就是一個可以用于建立網站，設置HTML、CSS等相關規格的技術術語[1]。

在移動互聯網日漸成熟的今天，HTML5技術也更具應用價值。例如，微信平臺上大量的小游戲、活動宣傳網頁等，都是利用HTML5技術制作出來的。然而要想較為嫻熟地運用HTML5技術，就要對相關技術有一定的知識基礎，這對于大多數教師來說，是比較困難的，于是，大量專業制作HTML5互動網頁的平臺應運而生，如“云來”、“兔展”、“初頁”等，都能夠利用電腦進行網上的現場制作，甚至在手機APP提供相應環境的基礎上，在手機或平板等移動設備中也可以直接進行創作[2]。

二、HTML5制作平臺和現今主要課后教學方式優劣勢對比

現今主要課后教學方式主要有家長指導、家教、課后輔導書、網絡課程以及教師課件。下面將這幾種方式與HTML5制作平臺進行優劣勢對比。

從上表我們可以明顯看出，HTML5制作平臺制作的作品在幾種主要的課后教學方式中存在很大的優勢，在課后教學中具有很強的可行性。

三、“兔展”制作游戲課件應用效果分析

為了驗證HTML5制作平臺在小學生課后教學中的實際效果，我們選取了延吉市朝陽小學的某一班學生進行調查研究。將制作好的語文、數學兩個HTML5游戲課件分發給學生，并指導他們進行學習。之后，分發調查問卷，了解學生使用課件的效果以及家長對這種課后輔導方式的看法。問卷調查主要分為兩個部分，一個是對于學生想法的調查，另一個則是針對家長想法的調查。

通過分析調查發現，80%的學生認為這樣的學習方式非常有趣，85.5%的學生認為這樣的學習方式對他們的學習有幫助，70%的學生希望以后可以通過這種方式進行課后的學習，65.5%的學生曾經接觸過類似的學習方式。而在家長方面，75.4%的家長認為這樣的學習方式能夠對學生的學習提供幫助。在主觀問答部分，大多數家長表示希望可以多增加些知識和題量，讓學生能夠將知識進一步融會貫通。

從實踐的結果來看，HTML5應用于小學課后教學是具有可行性的，是一個非常適用于課后教學的教學工具。

四、HTML5互動網頁制作平臺應用于課后教學優勢分析

“兔展”是HTML5互動網頁制作平臺的一個代表，其應用于課后教學的效果，可以在一定程度上反映出HTML5技術在課后教學方面的可行性及前景。經過研究分析，可以發現HTML5應用于課后教學主要有以下幾個方面的優勢：

1.簡單方便，對技術掌握要求不高。“兔展”等HTML5互動網頁制作平臺不僅對相關的專業技術掌握程度要求不高，且簡單方便，教師完全可以通過自學掌握制作方法，根據自己的需要進行制作。

2.模板和素材極為充足。“兔展”等HTML5互動網頁制作平臺，包含多種模板和素材，教師在進行制作時，可以依照其需要進行選擇，制作出高品質的互動網頁。

3.使用免費，傳播快捷。“兔展”等很多HTML5互動網頁制作平臺都是免費使用的，制作出來的作品都具有跨平臺性，且可以利用微信、QQ等方式將作品迅速傳遞并獲得及時反饋。

4.直觀形象，生動活潑。HTML5互動網頁制作平臺制作出來的作品都具有很好的交互性，相比其他課后教學方式，能夠更好地吸引學生的注意力，引起學生學習的興趣，積極地參與到學習中，使得學習效率大大提高。

這些優勢使得HTML5應用于小學課后教學具有很大的可行性。

五、結束語

HTML5是當前"互聯網+"主題下運用頻繁的一種互聯網展示手段，其制作的“微場景”具有展示、交流、反饋等功能。本文通過文獻分析、調查實踐，對HTML5應用于小學課后課堂再現進行了一定的研究，得出結論，即HTML5在小學課后教學輔導中具有很強的可行性和極大的優勢，是可以應用于實踐的。

參考文獻：

[1]劉勇、余劍波.常用HTML5互動網頁創作平臺及其教育應用[J].技術應用，2016，1

[2]王瑞，李永波，王曉東，等.移動自主學堂及其應用[J].河南師范大學學報：自然科學版，2014，42（6）：162-166

[3]李慧云，楊新章，胡文勝，等.基于HTML5的移動互聯網應用轉換技術[J].電信科學，2013（5）：28-32.

（作者單位：延邊大學）