基于致使鏈視窗的英語作格動詞教學研究

許亦蘭

摘 要：作格動詞指既可以從實施者的角度對事件做致使關系描寫，也可從受事者的角度進行非致使關系描寫的動詞。作格動詞在英語語法中很常見，并不能忽略。而我國很多學生卻作格動詞的用法并不了解，如果從傳統的角度介紹作格動詞并不利于學生掌握，因此有必要找出新的教學視角進行作格動詞教學。本文首先對英語作格動詞的相關研究及其定義進行回顧，然后從Talmy的致使鏈視窗分析作格動詞，最后著重探究如何從該視窗下進行英語作格動詞教學。

關鍵詞：致使視窗；作格動詞；作格動詞教學

一、引言

根據牛津英漢字典的定義，作格動詞是指在不改變詞義的情況下同時作及物動詞和不及物的動詞，作及物動詞時的賓語與作不及物動詞時的主語一致。如：（1a） She grew flowers in her garden.（1b） Flowers grew in her garden.

動詞grow在（1a）是及物動詞由實施者she發出的該動作；在（1b） 中是不及物動詞，并且其主語flowers與（1a） 中的賓語一致，并且其基本語義不發生改變。

而作格（ergative）這個術語最早出現在作格語言中，指那些不及物動詞的主語和及物動詞的賓語在句法或形態上相同的語言。在1968年，Lyons等人開始對動詞的及物性，作格性以及作格與賓格作了相關的論述。Perlmutter（1978）在關系語法中首先明確提到無受格動詞。1981年，Burzio把Perlmutter所說的無受格動詞納入管轄與約束理論之中，重新命名為作格動詞。Dixon在1994年也出版了《作格性》一書。相比而言，國內對作格動詞的研究則晚些。1987年，呂叔湘粗略地提及到了現代漢語動詞的受格語言與作格語言之間的關系；……