項目管理課程教學改革探析

袁華

摘 要：項目管理是一門實踐性與綜合性較強的課程，是管理學的一個分支學科，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展及社會的進步，項目管理成為了眾多高校熱門的課程。但是在高校的項目管理教學中仍舊存在著許多弊端，老師缺乏對學生實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，降低了項目管理課程教學的效率。本文指出了目前項目管理課程教學存在的問題，并進一步探析了項目管理課程教學改革的有效策略。

關(guān)鍵詞：項目管理；教學；改革

中圖分類號：G52文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0091-02

隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及社會的不斷進步，項目管理作為經(jīng)濟管理領(lǐng)域的重要部分，普遍受到了關(guān)注與重視，近些年來，眾多高校陸續(xù)開設了項目管理這門課程，高校教師在項目管理課程具體的教學過程中，應注重學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生在熟練掌握項目管理的理論知識以及相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，將所學知識與項目管理實踐活動充分結(jié)合起來，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，為學生畢業(yè)后走向社會相關(guān)工作崗位提供堅實的保障，為社會輸送更多的專業(yè)型與復合型人才。

一、項目管理課程教學中存在的問題

部分高校目前仍舊采用傳統(tǒng)的教學方法進行項目管理課程的教學，主要是通過PPT或者板書的方式，課程上以老師教授為主，學生聽課為輔，期末考核多以試卷形式為主。隨著現(xiàn)代教育的不斷深化與改革，項目管理課程傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足學生的需求，也無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。……