基于“項目導向與任務驅動”的《會議管理》課程教學改革研究

陳榮

摘 要：作為會展方向核心課程的《會議管理》對學生的實操和綜合處理能力有較大要求，以往的授課制教學法很難到達其教學目標。項目導向與任務驅動教學法相結合的教學方式能很好地解決這個問題，提高學生的學習積極性并鍛煉其實踐操作能力。文章通過介紹這兩種教學法的特點，結合《會議管理》課程的教學目標，提出了基于“項目導向與任務驅動”的課程教學改革思路，并給出了具體實踐方案，最后提出了幾點建議。文章為同類課程的課堂教學改革提供了重要的借鑒意義。

關鍵詞：課程教學改革；項目導向；任務驅動；會議管理

中圖分類號：G642.3文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0112-01

會展業作為一個新興的服務行業，其影響面廣、乘數效應高，受到了國家及各地政府的重視。全國各大院校也先后開設了各類會展管理專業或相關課程?！稌h管理》是會展方向的一門重要核心課程，但因其實踐性強，對任課老師和學生的要求高，一直是各大院校會展方面比較難上的一門課。在過去，此課程多采用傳統的授課制課堂教學模式結合一些案例分析，學生在上課過程中參與性較少，很難調動學生的學習積極性。同時，因為學生聽課為主，較少有實際操作的機會，學完此門課程后學生很難具備會議管理所需的相應實踐能力。因此，筆者基于自己多年此課程教學經驗提出了基于“項目導向+任務驅動”教學法的課堂教學改革。

一、項目導向和任務驅動教學法