淺談德語學習動機激發

王博　付寶慧

在德語教學工作當中，如何激發學生學習興趣，一直成為教育教學改革的核心問題。學習動機是指引發與維持學生的學習行為，并使之指向一定學業目標的一種動力傾向。這里強調德語學習動機，所以在培養方面就首先要培養學生對德語的興趣，讓學生愛上德語，這樣才能促進學生學習德語的積極性。

一、德語學習動機的培養

在實際教學當中我們發現，大學一年級的學生學習動機較為明確，二年級的學生部分已經喪失了學習德語的熱情。這是為什么呢？原因有可能就是，學生從最開始學習德語的時候，就沒有特別明確的目標。所以教師要對學生學習德語的目的從一開始就了然于心，并要做到正確的引導學生樹立一個明確的德語學習目標。這個學習目標可以是畢業后的德國留學，或者去德國企業實習。只有樹立了一個長遠的學習目標，才能利于學習動機的培養。

利用學習動機與學習效果的互動關系培養學習動機：

1.德語學習動機與學習效果的關系：學習動機與學習效果的關系不是直接的，他們以學習行為為中介。兩者的關系是學習動機強，學習積極性高，學習行為好，則學習效果好；學習動機不強，學習積極性不高，學習行為不好，則學習效果不好；學習動機不強，學習積極性不高，學習行為好，則學習效果也好。因此，學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但卻不是決定學習活動的唯一條件。……