思想品德教學中的理性教育

楊開源

摘 要：理性，它指人們在認識事物或處理問題時表現的理智行為。理性教育，就是指通過教育的途徑，讓學生逐步形成對人生有著積極影響的道德意識、情感思想與價值觀念。理性教育是新課程“情感態度與價值觀”目標的重要內涵，它貫穿于中小學思想品德課程各階段教學之中。理性教育的內涵很廣，本文僅論述引導學生認識社會現實、對不良情緒控制、形成法律意識、孕育人生智慧這四個方面的教育實踐。

關鍵詞：理性教育；社會現實；情緒控制；法律意識；人生智慧

理性，它指人們在認識事物或處理問題時表現的理智行為。它可以是符合社會道德價值觀的行為態度，也可以是在認識或對待事物方面的清醒意識，又可以是在心理受到傷害或人身受到侵犯時不良情緒的控制，還可以是正確或合理解決問題所采用的方法與策略。理性中的意識、態度、思維、行為等，它們對人生具有相當的影響。“馬加爵殺人”源于其非理性心態，有人因炒股慘虧而自殺源于“孤注一擲”的非理性行為，諸多的青少年犯罪均源于看待人生的非理性意識。理性教育，就是指通過教育的途徑，讓學生逐步形成對人生有著積極影響的道德意識、情感思想與價值觀念。理性教育是新課程“情感態度與價值觀”目標的重要內涵，它貫穿于中小學思想品德課程各階段教學之中。應該說，理性教育的內涵很廣，本文就其中的認識社會現實、不良情緒控制、形成法律意識、孕育人生智慧這四個方面的教育，結合初中思想品德課程教學，談談個人的認識。……