初中生閱讀能力的提升策略

章善文

閱讀是綜合性的，培養一個人的文學素養是跟閱讀分不開的，初中生要掌握的閱讀技巧很多，學生面臨著中考的壓力，從初一開始就必須掌握好閱讀技巧。在語文教學中，教師應該注意培養學生的閱讀意識，掌握更多的閱讀技巧，為以后的深度閱讀打下堅實的基礎，在進行教學的時候，有以下幾個方面可以進行借鑒和注意：

一、因材施教，落實興趣教育

因為學生學習情況是不同層次的，所以這就要求教師的教學方法也分為不同層次，這樣的話可以保證在一節課下來都能有所收獲。首先，教師可以將全班的學生分為三個不同的等級：待提高等級，一般等級，優秀等級。教師在教學的時候，可以根據這三個不同的等級對學生提出不同層次的要求，這樣就能夠更好地讓學生在有效的時間內得到最大的提升。其次，應該提倡多方式閱讀，讓學生從心里面愛上閱讀，只有這樣才能夠讓不同層次的學生在閱讀的時候得到閱讀能力的提升。

閱讀最忌諱的就是枯燥的閱讀，本來生動的文章，卻用了相對枯燥的閱讀方法，這就讓學生沒有辦法再繼續閱讀下去，只會是白白地浪費時間，只有讓學生在愉快的環境中品讀文章才能夠得到最好的閱讀效果。如何創造興趣教學，是每一個語文教師都應該思考的問題。比如：在進行閱讀的時候教師可以創設相應的課堂情境，讓學生去扮演里面的角色。某初二年紀班主任在要求學生……