談談“欲揚先抑”

趙桂珠

在教學過程中，我們語文老師都有這樣的發現，很多的學生特別害怕寫作文。看看他們絞盡腦汁寫出來的作文，要么語句不順，要么結構凌亂，要么情節平庸，而且字數還不達要求。學生是寫得痛苦，老師是改得煩心。我想，寫好作文除了要有豐富的人生閱歷和大量的書本閱讀外，掌握一些寫作技巧也必不可少。而“欲揚先抑”就是一種很不錯的寫作手法，如能積極運用，必能使學生作文增色不少。

一、什么是“欲揚先抑”

欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

二、 “欲揚先抑”的作用

欲揚先抑，也是一種修辭手法，因為對比中會讓美麗的東西越發美麗。驚天動地的大逆轉就是這種手法的絕佳體現，它會讓原本簡單的東西變得復雜，讓復雜的東西變得永恒。在文章中它具體地可以起到以下幾個方面的作用：

1.使人物形象更加豐滿真實

魯迅在《阿長與山海經》一文中飽含深情地追憶了阿長，表達了對阿長這位普通勞動婦女的真摯懷念之情。但文章開頭首先寫的卻是阿長種種讓人“討厭”甚至“憎惡”的行為，文章“抑”至極點。隨后便寫到了阿長的好處，尤其是給“我”買來了“我”念念不忘的帶圖的《山海經》，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做得很成功。……