大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的育人價(jià)值和實(shí)踐途徑

楊文靜　李梓源　馮博瑤

摘 要：大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。本文從實(shí)踐育人的內(nèi)涵著手，對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)育人情況進(jìn)行了剖析，闡釋了大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中的潛在問(wèn)題，探索賦有創(chuàng)新性、可行性的實(shí)踐新途徑。

關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；育人價(jià)值；實(shí)踐途徑

中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0236-02

1993年底，共青團(tuán)中央開(kāi)始實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，至今已歷經(jīng)十余載。青年大學(xué)生志愿者作為志愿服務(wù)中的特殊群體，在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用，得到了社會(huì)的肯定和好評(píng)。但結(jié)合現(xiàn)今青年大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的情況進(jìn)行探析可以看出：大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在育人實(shí)效方面仍存在諸多問(wèn)題。

一、大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展情況簡(jiǎn)述

縱觀大學(xué)生志愿者活動(dòng)的發(fā)展歷程，大致可劃分為萌芽、發(fā)展、相對(duì)成熟、深入發(fā)展四個(gè)階段。

第一階段從20世紀(jì)60年代起，處于萌芽階段。毛主席號(hào)召大家學(xué)雷鋒做好事，全國(guó)大學(xué)生倍受鼓舞、積極響應(yīng)，活動(dòng)開(kāi)展的轟轟烈烈。在學(xué)雷鋒基礎(chǔ)上，1993年共青團(tuán)中央發(fā)起中國(guó)青年志愿者行動(dòng)。

第二階段是從1995年至1998年，這一時(shí)期大學(xué)生志愿者活動(dòng)不斷發(fā)展，側(cè)重于建立志愿服務(wù)活動(dòng)機(jī)制，使活動(dòng)向規(guī)范化發(fā)展。

第三階段是從1998年6月至2003年初，大學(xué)生志愿者活動(dòng)進(jìn)入了相對(duì)成熟期，主要任務(wù)是探索適合青少年的志愿服務(wù)項(xiàng)目。

第四階段是從2003年6月至今，這一時(shí)期是大學(xué)生志愿者活動(dòng)深入發(fā)展階段，主要任務(wù)是實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃和調(diào)整理順志愿服務(wù)政策法規(guī)?！?br>