未來學(xué)校的曙光

在教育歷史上，教育的變革總是伴隨著生產(chǎn)方式和技術(shù)革命而進(jìn)行的。在相當(dāng)長的時期，人類是沒有學(xué)校的。人們在生產(chǎn)勞動過程中傳授經(jīng)驗和信仰。農(nóng)業(yè)革命和文字出現(xiàn)后，產(chǎn)生了最初的學(xué)校，有專門的人從事教育工作。在工業(yè)革命的浪潮中，現(xiàn)代學(xué)校制度和義務(wù)教育體系誕生了。當(dāng)我們進(jìn)入信息社會，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)校又會發(fā)生怎樣的變化呢？

個人認(rèn)為，新的學(xué)校形態(tài)已經(jīng)呼之欲出，我們已經(jīng)站在了這個跨時代的大變局的門口。眺望未來的學(xué)校，我認(rèn)為將從以下三個方面實現(xiàn)突破。

第一，建立以學(xué)生為中心的教育社區(qū)。在以學(xué)生為中心的教育社區(qū)里，處處都是教室，時時都能學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)為打破這樣的格局提供了可能性。在不遠(yuǎn)的將來，無論身在城市還是鄉(xiāng)村，人們都不必要每天按時去學(xué)校，他們大部分時間是在家里或者在學(xué)校的圖書館、學(xué)習(xí)室等，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)，自己解決學(xué)習(xí)過程中遇到的大部分問題。

第二，建立國家教育標(biāo)準(zhǔn)和國家教育資源庫。越是自由的學(xué)習(xí)、定制的學(xué)習(xí)、個性的學(xué)習(xí)，越是真正高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)中心，越需要國家力量的整合。教育是文化的選編，教育雖然要以學(xué)習(xí)者為中心，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容總要有一定的規(guī)范，不能不體現(xiàn)國家的意志，不能不傳授核心的價值體系。所以，必須建立國家教育標(biāo)準(zhǔn)。同時，只有依靠國家的力量，把優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行相對集中，再利用互聯(lián)網(wǎng)的力量進(jìn)行傳播，才能夠取得效益最大化的效果。……