論形勢與政策教育教學載體運用

閔杰

摘 要：形勢與政策教育教學是高等學校學生思想政治教育的重要內容，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命。合理運用形勢與政策教育教學各種載體，使各種載體整體聯動、交互貫通、互相配合，對于進一步提升形勢與政策教育教學的實效性，創新高等學校學生思想政治教育方式方法，具有重要的現實和理論意義。

關鍵詞：形勢與政策；載體運用

形勢與政策教育教學是高等學校學生思想政治教育的重要內容，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。當前，新階段、新形勢、新情況、新問題對積極推進和加強高校的形勢與政策教育教學提出了新的更高的要求。如何合理運用形勢與政策教育教學各種載體，使各種載體整體聯動、交互貫通、互相配合，以提高形勢與政策教育教學工作的效率、增強形勢與政策教育教學的效果，顯得尤為緊迫。

一、形勢與政策教育教學載體運用研究的意義

形勢與政策教育教學載體是在實施形勢與政策教育教學的過程中，能夠承載和傳遞形勢與政策教育教學內容或信息的形式。載體是教育實施的根本，作為形勢與政策教育教學中不可缺少的重要因素，想要提高相關教育課程的吸引力、滲透力和說服力，只有使其得以正確的運用，使其服務于教學，并在其不斷的運用和推廣中，真正達到教學的實際目的。

新形勢下，高校學生思想政治教育社會化、一體化、學科化趨勢的發展，對形勢與政策教育教學載體運用提出了新的要求。……