護理本科生學習動機影響因素及調控策略研究

何靜 簡儉 李敏 歐陽天仙

摘 要：目的：研究我校護理本科生學習動機影響因素并提出調控策略。方法：以我校四年制護理學本科一、二、三年級300名學生為研究對象，運用學者黃希庭編制的《學習動機問卷》對其生學習動機影響因素進行調查，并以此提出調控策略。結果：調查發現物質追求、求知進取這三維度為護理本科生學習動機的主要影響因素。結論：護理本科生學習動機具有明顯的利益色彩和求知欲望，護理學本科生學習動機正確方向有所偏離，應從引導對護理本科生形成正確的學習動機和職業價值觀取向進行調控。

關鍵詞：護理本科生；學習動機；影響因素；調控策略

中圖分類號：G421文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0070-01

從心理學角度來講，學習動機是學生學習行為中最活躍和最有效的心理成分，激發、引導并維持著學生的學習行為[1]。因此，學習動機是推動學生學習行為的直接影響因素，也是決定學生學習質量的關鍵因素，而對學習動機的探討已成為當前教育工作者及家長們關注的熱點問題。當前，國內對護理本科生的學習動機為切入點的研究項目較少，因此對護理本科生的學習動機進行研究有著重要的意義。鑒于此，本研究對我校護理本科生的學習動機影響因素及調控策略進行研究。

一、研究資料與方法

（一）研究對象。護理學專業是我校特色專業。以我校四年制本科護理專業一、二、三年級學生為研究對象，隨機抽取該校護理……