幼小銜接科學(xué)育兒

范玉曉

摘要：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接指要做好幼兒園和小學(xué)的雙向銜接。幼兒園和家長要樹立正確的兒童觀，為幼兒創(chuàng)建良好的物質(zhì)、心理環(huán)境，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的興趣，正確對待孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及老師的反映，不能以成績的好壞來給孩子“貼標(biāo)簽”。“過猶不及”，要讓孩子在正確的時(shí)間做正確的事。

關(guān)鍵詞：幼兒；幼小銜接；家長

中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）08-0004-01

又到了一年一度的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2016年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（教基二廳函〔2016〕8號(hào)）要求，為深入宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步做好幼小銜接工作，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會(huì)氛圍，確定此次活動(dòng)的主題為：“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”。

“幼小銜接”問題雖然總會(huì)被人提起，人們也雖然意識(shí)到了幼小銜接的重要性，但現(xiàn)如今仍然會(huì)被當(dāng)作重中之重的問題，這是因?yàn)槿藗儧]有認(rèn)識(shí)到幼小銜接的真正理念是什么。“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”指要做好幼兒園和小學(xué)的雙向銜接。幼兒園要指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，講明“提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備”的危害；而幼兒園自身在課程設(shè)置上也要杜絕“提前學(xué)習(xí)”的做法，應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)開展活動(dòng)；小學(xué)要嚴(yán)格堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采取多種方式幫助幼兒完成從幼兒園到小學(xué)階段的角色轉(zhuǎn)換，避免發(fā)生揠苗助長的現(xiàn)象，緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂。……