如何體現校本課程的特色

王璐

摘要：現階段國家、地方和學校的三級課程管理體制的確立即在保證基本的教育質量的前提下，又給學校預留一個創新發展的空間，讓學校可以根據自己的客觀辦學條件確立自己的辦學哲學，確定學校獨特的發展方向。眾所周知，特色化課程的建構是創立辦學特色的重要途徑、主要載體。本文認為校本課程的特色應體現在獨特性、針對性、適應性、民主性、開放性和多元性六個方面。

關鍵詞：校本課程；特色

中圖分類號：G42文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0198-01

“校本”的含義是什么呢？本文認為“校本”就是以學校的課程資源，師資水平，學生特點為出發點，開發富有創造性的校本課程，旨在豐富學校內涵，促進教師專業發展，滿足學生個性化發展的特色化校本課程。那么校本課程的特色該如何體現呢？

一、獨特性

獨特性，即不同與其他任何學校，具有明顯的獨一無二的特色。常言道，“世界上沒有兩片相同的樹葉。”同樣的世界上也沒有兩所完全相同的學校，這差異性也正是校本課程存在的理由之一。所以在校本課程的開發過程中，首先必須充分挖掘學校的特色課程資源，激發教師的潛力，彰顯社區以及家長的獨特優勢。

首先，挖掘學校的文化資源。既然校本課程作為國家課程的一種補充，那么校本課程就首先必須具有一定的文化價值。教育的作用之一就是傳承和弘揚優秀的文化傳統，課程又是教育的重要載體，所以教育的文化傳承作用有且只能通過課程得以體現。……