學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書

吳海燕

讀書的生活，美好而靜謐，仿若品一杯淡淡的清茶，讓人回味無(wú)窮。無(wú)論是學(xué)生時(shí)代，還是開始教師生涯，我都會(huì)或自覺(jué)或不自覺(jué)地閱讀自己喜歡的書籍。它們涉獵的范圍我從不刻意規(guī)劃，而是興之所至便沉浸其中，難以自拔。如：《明朝那些事》《陶行知全集》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《沈從文全集》《徐志摩選集》《羅馬帝國(guó)衰亡史》《寂靜的春天》《意林》等。

作為一名語(yǔ)文老師，我深知閱讀的重要性。如何讓孩子喜歡閱讀，會(huì)閱讀，創(chuàng)造性地閱讀呢？我做了以下嘗試。

一、用詩(shī)歌做“誘餌”，激起孩子們的閱讀興趣。

1.古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。初唐王勃一聲意氣風(fēng)發(fā)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”擦干了離人的淚水，豪邁的氣概堅(jiān)如磐石，敲開了唐詩(shī)盛世的大門；孟浩然和王維既像詩(shī)人又似畫家，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”的玲瓏精致，“明月松間照，清泉石上流”的靜謐輕靈，“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？”的溫馨纏綿，無(wú)一不深深觸動(dòng)人們的心靈……

每天早晨，我會(huì)利用早早自習(xí)時(shí)間，讓孩子們背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。由于我今年教的是一年級(jí)孩子，他們的理解能力有限，對(duì)于這些古文他們根本不能理解，但他們的記憶力非常好，所以我會(huì)每天早晨教他們8句，一句一句地教，兩句兩句地教，四句四句地教，八句八句地教；放慢速度讀，加快速度讀，搖頭晃腦地讀；跟老師學(xué)，跟同學(xué)學(xué)，跟視頻學(xué)……這樣他們就非常感興趣，再加上每天還要滾動(dòng)復(fù)習(xí)前4天所學(xué)內(nèi)容，孩子們很快就把整本書背完了。