角色扮演法在《航空運輸地理》教學中的運用

張晶香

摘 要：角色扮演法是基于模擬情景的教學方法之一，它以能力培養為目標，以創新教學、全真模擬為特征。文章探討了如何在《航空運輸地理》教學中使用角色扮演法組織教學，以達到在課堂上充分調動學生的學習熱情，提高學生學以致用的能力。實踐證明，角色扮演法有助于提高學生學習積極性和主動性，培養學生獨立分析與解決問題的能力，提高學生的團隊精神及學習積極性。

關鍵詞：航空運輸地理；教學；角色扮演

中圖分類號：G633.55文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0096-01

《航空運輸地理》是空乘專業的一門基礎課程，教學內容主要包括航空運輸相關的地理環境、航空運輸布局、國內航空運輸地理、中國主要的空港城市及國際航空旅游地理等。內容非常豐富，是一門集自然地理學、經濟地理學、交通運輸學和飛行專業知識為一體的交叉學科。該課程教學內容知識點多，有大量需要識記的內容；同時，要求學生擁有分析航空運輸發展規律等相關問題的能力。尋求恰當的教學方法并應用于教學中，對于提高課程教學效果、達到教學目的將有很大的推動作用。為此，探討在教學中引入角色扮演法，以期達到有效提升該門課程的教學效果。

一、角色扮演法的概述

“角色扮演”要求教師根據教學內容和背景材料設計場景，學生根據情節在仿真場景中扮演一定的角色，身臨其境地按設定崗位的職責、任務、工作程序、人際協調等提出觀點、方案或進行實際操作，從而掌握一定的知識和技能（朱建方等，2009）。……