生物化學多媒體教學的優勢及存在的問題芻議

劉偉才

摘 要：當前隨著改革開放政策的實施，科學技術的迅猛發展，傳統的教育制度已經不符合現代教學理念，引進先進的教學方式成為教育改革的必然趨勢。將多媒體技術融入生物化學教學中，可以使原本枯燥無趣的課堂生動起來，還可以提高學生的自主學習能力。可見，多媒體技術的應用對生物化學教學產生了十分巨大的影響，它從一定程度上彌補了傳統教學方式中存在的缺陷。本文針對多媒體技術在生物化學教學中的應用所遇到的問題、優點和不足等若干現狀，提出幾點有效的措施和建議。

關鍵詞：生物化學；多媒體教學；應用優勢；存在問題

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0158-01

引言

現階段，網絡已經走進千家萬戶，逐漸改變了人們的日常生活和工作。尤其是互聯網的飛速發展，使多媒體技術也成為我國日常教學中的主要方法。將多媒體技術廣泛應用于生物化學教學中不僅能夠使原本理論性強、且枯燥乏味的生物化學教學變得生活活躍起來，同時還能優化生物教學教學效果，提高學生學習生物化學的積極性和主動性。可見，多媒體和網絡技術在生物化學教學中發揮了十分重要的作用，對完善我國學校教學制度起到不可替代的深遠影響[1]。

一、現階段我國生物化學教學中遇到的問題

（一）生物化學教學教學模式老舊、單一。現階段我國生物化學教學模式單一，仍然沿襲應試教育的教學方法，讓學習死記硬背化學理論知識和生物現象，沒有給學生發揮想象力的機會，這樣單一、老舊的教學模式使很多學生都喪志了學習生物化學的熱情和信心。……