關于初中語文古詩文教學的探析與思考

溫銘春

摘要：古詩文作為我國傳統文化的瑰寶，在初中語文教材中占據的比例不容小視，積極探索古詩文教學模式成為當前初中語文教學的一個重要課題。本文主要是從創設古詩文情境、把握古詩文創作背景以及通過誦讀感悟文字美等幾個方面分析了提高初中古詩文教學成效的策略。

關鍵詞：初中語文；古詩文教學；情境

中圖分類號：G634文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0034-01

中華文化博大精深，古詩文又是文化長河中一顆璀璨的明珠，對中華民族歷史的發展影響深遠，繼承和發揚這一歷史文化瑰寶需要社會各界人士的共同努力，尤其離不開教育人士的傳承。因此，要重視初中語文古詩文教學，積極探索提高教學有效性的途徑。

一、初中語文古詩文教學概述

眾所周知，學習古詩文能夠豐富學生的文學知識，拓展其文學視野，陶冶其思想情操，提升其閱讀品味，在學生成長中具有積極的意義。古詩文教學是初中語文教學的一個重要組成部分，其重要性顯而易見。但是，縱觀傳統初中語文古詩文教學中，由于長期受到應試教育的影響，教學模式相對比較單一，加上古詩文距離當前的時間比較久遠，修辭方式等又比較內斂含蓄，導致很多學生對古詩文學習的興趣不是特別高，出現了教學者無趣、學習者無味的現象，對古詩文教學有效性產生了很大的影響。在新時期，要積極響應新課程改革的要求，提高教師自身的文學修養，不斷的創新教學模式，把學生當作教學的主體，激發其學習熱情與求知欲望，讓學生能夠深入到作品中，從而創設高效的古詩文教學課堂。……