淺談?wù)Z文教學(xué)中的人文陶冶對(duì)健全人格培養(yǎng)的重要性

潘潔

摘 要：現(xiàn)代中職學(xué)生追求自由平等，反對(duì)等級(jí)觀念：崇尚理性，反對(duì)蒙昧，宣揚(yáng)個(gè)性解放，追求現(xiàn)實(shí)人生幸福。中職語(yǔ)文教學(xué)作為學(xué)校人文主義熏陶的重要陣地，面對(duì)各種文化的沖擊，如何在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用人文主義的相關(guān)內(nèi)容健全學(xué)生的人格是本文探討的主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；人文主義；教育；健全人格

中圖分類號(hào)：R749.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）09-0161-01

隨著中職教育改革的不斷深入，在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，由于現(xiàn)代中職學(xué)生追求自由平等，反對(duì)等級(jí)觀念：崇尚理性，反對(duì)蒙昧，宣揚(yáng)個(gè)性解放，追求現(xiàn)實(shí)人生幸福。在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行人文陶冶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循循善誘，不斷開(kāi)拓學(xué)生的思維方式，有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。本文主要對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)中如何貫徹人文陶冶，培養(yǎng)學(xué)生健全人格進(jìn)行分析，為中職語(yǔ)文教育提供一定的參考。

一、人文主義的概念

人文主義主要源于西方，人文主義（humanism）是指社會(huì)價(jià)值取向傾向于對(duì)人的個(gè)性的關(guān)懷，注重強(qiáng)調(diào)維護(hù)人性尊嚴(yán)，提倡寬容，反對(duì)暴力，主張自由平等和自我價(jià)值體現(xiàn)的一種哲學(xué)思潮與世界觀。

二、中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析

雖然國(guó)際教育界非常重視教學(xué)中的人文陶冶，但是現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)依舊注重的是馴化式教學(xué)，忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)以及個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致本身具有人文性和情趣性的語(yǔ)文……