東北秧歌課堂教學實例學習札記

劉馨蔓

摘要：戰肅容教授是我國著名東北秧歌二老藝人，現任教于沈陽音樂學院舞蹈學院和大連藝術學院。本文從筆者隨戰肅容教授的課堂學習視角出發，結合南北方的舞蹈差異和的感受，對課堂教學進行性一定總結與歸納。

關鍵詞：東北秧歌；課堂教學；南北方；教學法

中圖分類號：J722文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0087-02

2014年9月，筆者很榮幸考上了沈陽音樂學院舞蹈學院碩士研究生，師從王海峰教授學習研究中國民間舞。為加深對本專業的理解和研究，經導師安排，筆者有幸能夠在中國著名的民間舞專家戰肅容教授（以下簡稱戰老師）所帶的班級中學習和觀摩，取得了極為有益的收獲與體會。經過一年的學習，使筆者對東北秧歌，這一廣泛流傳于東北三省的民間舞蹈有了更進一步的認識，也通過觀摩戰老師的教學方法，對課堂教學這一塊有了全新的理解。

筆者從小在南方長大，那里氣候溫暖、濕潤。由于南方地理環境復雜，各民族語言、文化、經濟相對隔離，所以民間舞種類較北方地區繁多，就南方漢族民間舞而言主要有安徽花鼓燈，云南花燈，廣東英哥等等。表演形式來看，南方民間舞蹈注重舞蹈的體態、注重唱，舞蹈規模小巧和諧，風格上細膩柔美、清新秀麗，表現性較強，多表現秀美內容；而且從伴奏樂器來看，南方一般多用絲弦樂器，而北方則是用鼓的多。這樣的話就形成了南方舞蹈纖巧秀麗、形式輕巧的“陰柔優美”的風格。而北方地區則注重舞蹈的技巧，并且舞隊規模宏偉龐大，風格簡練奔放、鮮明生動，加上慣用鼓樂，所以也就形成了北方“陽剛崇高”的藝術特點。……