團體心理訓練在研究生新生思想政治教育中的應用探析

2016-05-30 14:36:52鄭子敏

亞太教育 2016年24期

鄭子敏

摘要：團體心理訓練作為促進個人與團隊成長的重要手段，經常被應用于高校新生的學生工作中。通過基于黨支部開展的團體心理訓練，培訓和引導新生適應新環境，對研究生新生個人成長、支部建設都有所裨益。

關鍵詞：團體心理訓練；骨干培養；支部建設

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0111-01

研究生新生在經歷了大學生活在生理上、心理上和思想上都能較好的適應校園生活。研究生群體整體知識層次和思想政治水平都較高，不少研究生已經參與社會工作，社會閱歷豐富個性相對成熟，所以開展教育管理工作應順應其特點，工作的各環節和各方面注重“導”字為先，并將其貫穿和融于整個工作全過程中。如何幫助新生盡快適應自然和周圍社會環境，與同學和老師形成一定的信任關系，引導他們積極化解經濟困難、未來前途不確定等因素所帶來的心理壓力，也是建設和諧高校，培養全面發展人才的內在要求。

一、團體心理訓練

團體輔導亦稱團體咨詢，是在團體情境下提供心理幫助與指導的一種心理咨詢形式。如何盡快適應從本科到研究生的轉變，及早融入新的班集體，更好地適應新的環境，以平穩的心態開始新的生活，是研究生院新生入校面臨的第一個難題。因此，本文探討的個案——某專業研究生黨支部以此問題為導向，開展新生團體輔導工作，旨在通過引導新生學習、觀察、體驗、探討、反饋、鼓勵，使他們能夠正確認識自己，發掘自身潛能，樹立信心，確立奮斗目標，正確認識他人，學會與人相處，樹立團隊意識，盡快融入新的集體中來。

二、當前新入學研究生的思想特征

1.價值取向多元化。伴隨國家經濟高速發展，中國與世界在諸多方面已經或正在悄然接軌，處于社會轉型期的90后思想價值取向上勢必會受到世界大潮的影響，在政治信念上、人生觀、世界觀、價值觀、理想理念、學習和生活上都出現多元化的趨勢。

不少學者的調查研究表明，當代部分大學生及研究生雖然對國家發展前景充滿信心，但政治信念薄弱，對社會主義核心價值體系不甚了解。集體意識薄弱，缺乏團體協作能力，當個人利益與集體利益想沖突時，更注重個人利益的體現。

2.個性突出，自我意思強。在社會轉型期當代大學生更加注重自我意識，強調個人意識，個性化，缺乏集體意識，個人意識不斷強化，容易忽略他人的感受。

3.信息來源廣，對新媒體依賴程度高。當代信息社會是以互聯網為主導的多種新媒體傳播時代，學生獲取信息的渠道廣泛，信息量大，隨之而來的也是對新媒體的無限依賴以及對信息量無過濾式的接收。

4.社會化程度高，價值觀較為穩定。研究生新生經歷了四年的高校學習，也有部分已經參與過社會工作，無論在年齡上還是心理上都基本成長一個成熟的社會人，他們的三觀基本已經趨于穩定，而且行為已經不易受到外界環境所影響。

三、基于支部建設的團體心理訓練

針對研究生新生的特點，筆者所在學院研究生思政教育工作小組通過三步走，來開展研究生新生團輔活動。

1.三步走之第一步完善機制，成立團輔培訓小組并加強培訓。研究生黨支部充分發揮兩個優勢：一是因部分專業要求，多人考取了心理咨詢師，二是有高年級黨員傳幫帶，通過新老結合、以老帶新的形式，在心理學專業老師的指導下，開展團輔培訓工作。選擇優秀的黨員干部成立團輔工作小組，邀請專業老師為團輔小組成員工作的開展進行指導。首先提高團輔小組成員的團隊協作意識和創新意識，樹立黨員模范作用，提高支部的整體素質。

2.三步走之第二步骨干參與，實施新生骨干的團體輔導工作。針對新生干部的團體輔導活動分三次進行，每次活動間隔時間不宜過長。受過培訓的黨員，組織研究生新生，通過幾次團體聚會、活動，促進參加成員互相交往、共同討論大家關心的問題，彼此啟發、支持鼓勵，改善人際關系，增強社會適應性，促進人格成長。受過培訓的黨員，組織研究生新生，通過幾次團體聚會、活動，促進參加成員互相交往、共同討論大家關心的問題，彼此啟發、支持鼓勵，改善人際關系，增強社會適應性，促進人格成長。

3.三步走之第三步班班開展，督導新生團體輔導產生輻射作用。各班級黨員干部在參加研究生院護理黨支部開展的團輔工作后，以班級為單位，繼續開展對新生群體的團體輔導，擴大團體輔導的影響力。黨支部書記等高年級學生干部作為指導員，參與各班團輔活動，擴大黨組織在新生群體中的影響力。各指導員經過明確的分工，確定各自的輔導任務，通過由點到面的輻射作用，使得每一位新生都接受團體輔導。通過骨干帶頭，明確責任分工，在各個群體中發揮核心作用，一方面可以確保團體輔導的內容可以惠及每一位新生，做到“一個都不能少”；另一方面也充分調動了學生黨員干部們的主動性、積極性、創造性，較傳統的個體輔導，團體輔導具有顯著效果和優勢。

四、目前達到的成效

開展團輔培訓工作新生團輔工作，從培訓到活動的開展，不但推動了服務型學生黨支部的建設，而且還實現了黨支部領導、管理工作承上啟下、順利交接，增強了支部的凝聚力和戰斗力，強化黨員為群眾服務的意識。

1.創新載體，搭建黨員志愿服務平臺

目前很多學生黨支部組織生活主要形式是開會、小組學習、討論等，基本上采用傳統意義上的單向灌輸模式，團體輔導從一對一到一對多個的模式轉變，效率高，省時省力，避免了資源的浪費。

2.促進交流，提高縱向支部凝聚力

以此活動為契機，可以充分發揮高年級黨支部書記、支委的傳幫帶作用，通過新老結合、以老帶新的形式。

3.達到雙贏，促成新生團體的自我成長

輔導的本質是一種人際互動的過程，同時也是學生的自我教育活動。團體輔導是一種加強集體主義教育的有效途徑，它使得新生更有歸屬感，進而提高新班集體的凝聚力和榮譽感

建立在黨支部的團體心理輔導，一方面培育培養了一批朋輩團輔骨干，另一方面幫助新生盡快融入了研究生群體，教學相長，事半功倍。通過兩年的操作實踐積累了豐富經驗，也發現了需要改進的地方，我們相信只要繼續努力，完善機制，讓新生團輔活動成為真正輔助研究生成長成才的有效形式。

（作者單位：福建醫科大學研究生院）

參考文獻：

[1]孫科炎.群體心理學[M].中國電力出版社，2012.02.