近十年國內關于骨干英語教師專業發展的文獻綜述

李莎

摘要：本文主要對近十年國內關于初中骨干英語教師專業發展研究情況做了較為詳盡的文獻綜述，力求對其進行一個全面相盡的文獻梳理。本文從骨干教師專業發展的內涵和外延上進行綜述。從理解與定義、所用理論、研究方法等方面對骨干英語教師專業發展研究的現狀進行了一次整理。最后，本文提出了目前相關研究中存在的問題，以及研究方向和前景。

關鍵詞：骨干英語教師；專業發展；文獻綜述

中圖分類號：G434文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0210-01

一、關于骨干教師定義的概述

1.從內涵來講

關于“骨干教師”，目前理論界尚未達成統一的共識。綜觀各家說法，在內涵上，主要從教師的價值觀念、教學能力、專業知識、情感態度、人格特征、教學成績等方面進行描述，且認為骨干教師在以上幾個方面都較為突出。

2.從外延來講

主要包括兩種：一是資格認定與獎勵意義上的“骨干教師”。即由政府及相關部門根據一定的評選與認證標準，通過嚴格的考核程序最終認定并頒發相應的證書，提供一定的獎勵。二是實際工作意義上的“骨干教師”。即在教育領域內運用自己的知識與智慧，開拓進取，取得了優異成績并得到了同行業以及權威專家的認同，對教育事業有特殊貢獻。實際現實中，兩者具有共性，即實際工作意義上的骨干教師也大多獲得了上級單位的表彰。

因此，將骨干教師做如下定義較為合理：在一定范圍的教師群體中，具有較為豐富的……