小學語文教師的專業發展探究

李大芬

教師專業化已經成為國際教師教育改革和教師職業發展的重要趨勢。教師的專業化發展是時代的要求，也是教師個人發展的需要。我國新一輪語文課程改革對語文教師的專業發展提出了新的挑戰，每一位教師都必須和新課程一起發展，將自己置身于教育教學的變革之中，使自己在新課程的發展中，學科專業知識和專業能力得到真正的提升，適應新課程的發展要求。做一名與時俱進、勇于創新、專業化程度高、深受學生和社會愛戴的優秀的語文教師。

一、多閱讀多學習

“一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道，三天不讀書大家知道”只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此，多年以來，我一直在讀書！讀學科理論、也讀雜文趣事；讀課程論、方法論，更讀教育手記、教育隨筆。

二、多觀課多議課

“觀課是獲取教學方法和提高教學水平的一條捷徑，只要是公開課，都應該去觀摩去傾聽。”通過聽課我有了更多的向其他老師學習的機會。我要求自己每次聽課后都向講公開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教學水平的一種途徑，也是捷徑。的確，在向他人學習的過程中，我受益匪淺。努力使自己成為合作型教師。

三、多動筆多思考

作為一名中年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，勤思考、多動筆，多寫些東西，朝研究型教師目標發展。我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、深刻反思、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

四、多實踐多磨煉

理論只有付諸于實踐，才能彰顯其作用和價值。多年來只要有機會我就積極參加各種教研活動，每次公開課，都能為我積累很多寶貴的經驗與教訓，能反饋出很多自己沒有意識到優點和缺點。包括具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使我明白了怎樣的課是好課，如何來評價一堂課，課堂上應怎樣充分體現學生的主體地位等等。

五、學習目的具有未來化

教育的形式伴隨生產力的發展以及人類獲取知識的方式而飛速發展。今天，教育的目標就是讓受教育者盡快告別過去時代，不僅是明智的現實適應者，而且要努力成為預見未來，創造未來的先導者。新課標指出：“語文課程應該是開放而有活力的”，“應當密切關注當代社會信息化的進程”，“能夠根據社會的需要不斷自我調節更新發展”，將語文課程本身的價值取向指向未來。

六、學習方式自主化

在學習方式上，《新課程標準》明確指出了“語文學習應激發學生的學習興趣，注重培養學生的學習意識和習慣，為學生創設自主的學習環境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”，《新課程標準》積極倡導“自主、探究的學習方式”，從而要求教師“轉變觀念，更新知識”，創建性的理解和使用教材，改變滿堂灌的教學方式，充分激發學生的學習興趣和學習潛能，注重調動學習的個體生活體驗，進行個別化的語文學習，引導學生在學習中既有分工又有合作，并從中體驗到與人合作的快樂和喜悅，改變學生過去死記硬背的學習方式，要求教師設計問題，設置與生活相近的情景，讓學生運用各種方式搜集材料，篩選信息，引導學生在實踐中學會自主學習。

七、良好的教育道德

我國的《教師法》、《教育法》、《義務教育法》對語文教師應具有的教育道德做出了相應的規定。良好的道德品質，是每位教師都應具備的基本素質，而語文學科由于自身突出的人文性的特點，對語文教師的道德品質有著更高要求，教師是文明的象征，作為一名教師，教師的立場、觀點、政治態度、思想覺悟和認識水平都會影響學生的成長和發展，人們常說，教師是人類靈魂的工程師，這充分說明了教師在塑造學生靈魂的重要作用。

八、崇高的職業道德

作為教師，尤其是新課程背景下的語文教師，必須具備忠誠教育，敬業樂業的教育道德，教師是履行教育教學職業的專業人員，承擔著為社會傳遞知識、培養人才、提高民族素質的使命。因此，教師要忠誠于人民教育事業。要正確認識教育事業對祖國、人類和社會未來的巨大作用，要明確教育職責，從而自覺忠于職守，不辱使命踏實勤懇地做好自己的本職工作。要不斷完善自身素質和素養，不斷提高自己的思想品德修養。

關心熱愛學生誨人不倦，這是教師做好教育教學工作的需要前提，是教師職業道德的核心。關心熱愛學生要求教師樹立正確的學生觀，承認學生的主體地位。尊重信任學生，發揚民主作風，給學生充分的社會發表他們對教師、對教學及班集體的意見和建議，并認真對待這些意見和建議。要公平對待每一位學生。關心熱愛和信任學生中的弱勢群體，以強勢者偏擔，對弱勢者一視同仁。

團結協作，關心集體。現代教育是一種全新的開放性和主體化的教育，它培養人才的過程是一個多方配合齊心協力的過程。在這個過程中，每個教師都應樹立團結協作、關心集體的職業素養和道德。

嚴謹治學、勤于進取，教師作為科學文化的傳播者擔負著培養人的重任、責任重大。因此，治學態度一定要嚴謹，凡事務必清楚準確，不可囫圇吞棗、粗枝大葉、似是而非。嚴謹治學，必須和勤于進取結合起來，堅持真理，修正錯誤，以身作則，為人師表。做到刻苦攻讀，學而不厭，精益求精，教學相長。教師只有不斷的豐富自己的知識儲備結構。才能適應教育面向世界而向未來、面向現代化的要求、才能順應發展潮流，適應新課標的要求。

前面的路還很漫長，希望教師們將永不停滯，永遠追求，或許干不出驚天動地的偉業，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，只要心中依然裝著美，追求著美，創造著美，教師就是美麗的，教師的事業更是壯麗的。