網絡環境下基于CBI理念與TBI教學法的醫學碩士研究生英語課程模式構建研究

丁坤敏 閆秀靜 許丹凌 楊艷春 孟繁欽 劉瑛

摘 要：從醫學碩士研究生的職業發展需求出發，在CBI理念的指導下，運用TBI教學法和現代教育技術手段改變傳統教學模式，將英語教學同醫學專業知識學習相結合，培養醫學碩士研究生的英語實際應用能力，滿足學生對英語使用的需求。

關鍵詞：網絡環境下；CBI理念；TBI教學法；醫學碩士研究生；課程模式

隨著我國醫學事業的快速發展，社會對既懂專業知識又精通外語的應用型復合醫學人才的需求急劇增加，對于已經具有一定英語基礎的醫學碩士研究生而言，如何提高他們的英語實際應用能力，使英語真正成為他們在醫學研究和臨床工作中的工具，利用英語進行醫學專業知識的學習、了解國際醫學發展的最新動態、進行科學研究和國際交流活動，已經成為高等醫學院校英語教學工作者普遍關注的問題。對此，本課題將在網絡環境下，采用基于CBI教學理念的主題模式和TBI教學方法對醫學碩士研究生英語的課程設置、教學內容、教學模式、評估體系等進行改革，強調英語作為一種交際工具，是醫學知識學習的媒介，而醫學文獻、臨床病例又是英語學習的資源，借助英語學習掌握醫學專業內容，使英語語言學習同醫學專業知識結合起來，通過語言學習促進專業知識的學習。

一、CBI教學理念和TBI教學方法

CBI（Content-based Instruction）是通過主題或學科內容教學達到外語學習目的的教學理念，將語言教學同學習者需要掌握的專業學科內容結合起來，運用目標語教授學科內容，通過對學科的學習來獲取語言能力，從而使學生既可以習得目的語，又可以掌握學科知識的教學路徑。……