新時期加強高校學生就業指導研究

盧迪

摘 要：隨著社會的發展，教育水平逐漸提高，高校畢業生的就業壓力也越來越大，原有的就業指導已經無法滿足日益增長的就業需求，因此為了保證學生能夠更好的適應社會，在社會中立足，高校在教育教學過程中就應該增加對學生就業指導工作的重視，為此，本文在分析高校學生就業指導作用的前提下，提出幾點在新時期下加強高校學生就業指導的策略。

關鍵詞：新時期；高校學生；就業指導；策略

在教育事業不斷發展的同時，就業成為了現階段學生不得不面對的一個嚴峻問題。畢業生常常面臨著較大的就業壓力，在傳統教學過程中學校只為學生提供了知識學習教育和就業理論指導，不能從學生角度出發提供更加有效的就業指導，影響了學生的就業發展，因此，在新時期背景下，高校就要通過改進就業指導內容和方法，從而使學生能夠更好的走入社會。

一、高校學生就業指導的作用

在社會就業形勢逐漸嚴峻，高校畢業生就業壓力逐漸增大的過程中，高校開展就業指導教育具有十分重要的作用，能夠幫助大學生更好的認識社會發展動態，開展就業指導能夠讓學生更加真實了解社會發展中對人才的需求，從而促進學生更好的就業。能夠有效地提高畢業生質量，通過開展畢業生就業指導能夠讓學生掌握到社會對人才需求，從而找出自身不足，讓學生能夠完善自身，實現自身質量的提高，最終找到適合自己的工作[ 1 ]。加強高校學生就業指導，能夠使學生產生一個正確的心態，避免學生由于對社會的不正確認識而產生一些危險行為。通過就業指導能夠使人才配置更趨向于合理化，通過開展就業指導有助于大學生更好的協調自己需求和社會需求之間的關系，從而使人才配合更加合理。

二、新時期下加強高校學生就業指導策略

通過上文分析，我們能夠發現良好的就業指導對學生發展產生的重要作用，為了使學生能夠在有效的就業指導中找到適合自己的工作，下面提出幾點在新時期背景下加強高校學生就業指導策略。

（一）根據就業調查結果，實施就業狀況動態管理

要想在新時期下做好高校學生就業指導工作，就要全面掌握現階段高校學生就業情況，這就要求高校在開展就業指導前要做好以下幾方面工作：

1）全面、真實的開展高校學生就業情況調查，目前，借助畢業生、企業、學校填制的就業協議能夠更真實、全面的統計到畢業生就業情況和就業方向。

2）全面分析調查數據，落實到人，全面掌控畢業生就業意愿和主要就業崗位[ 2 ]。

3）根據分析結果，實施高校畢業生就業狀況動態管理，這樣不僅能夠突出管理重點內容，還能夠根據就業畢業學生的就業動態開展未就業畢業生指導工作，了解未就業畢業生就業意向，從而使高校就業指導工作更加有針對性，提高高校畢業生就業率。

（二）加強畢業班就業培養，做好學生就業準備工作

只有讓學生做好充分的準備工作，才能讓學生找到更加適合自己的工作。因此在高校開展就業指導的過程中，就應該加強對高校畢業班就業的培養。

高校更應該做好以下幾方面工作：畢業班學生學習狀態調查工作、畢業班學生對自己未來規劃情況、畢業班學生現有的就業擇業觀調查、畢業班學生的就業心態和就業準備情況，通過對以上幾方面的了解，使高校能夠更加清楚的認識到畢業班學生在面對畢業和擇業時存在的問題，以及高校在開展就業指導工作中應該重點注意的內容，從而為就業指導教學的開展打下基礎，使學生能夠在就業指導中學習到自己需要的知識。

（三）重視學生社會實踐，提高學生社會競爭力

現階段隨著社會對人才要求的提高，在選聘人才的過程中，高校更看重的是人才的動手能力，而非學生對理論知識的掌握情況，這就為高校開展就業指導工作提供了方向，在就業指導過程中，高校應該增加對學生實踐能力的重視，不僅要為學生普及社會實踐的重要性，還要切實的為學生提供社會實踐機會，使學生能夠在實踐中找到自身的不足，并讓學生在實踐過程中找到自己感興趣的職業，從而使學生通過實踐掌握到更多的知識，以提高高校學生社會競爭力。

（四）開展校企合作，搭建學生崗位適應平臺

要想為學生提供更加真實有效的社會實踐，高校在開展就業指導教學工作時，就應該與企業進行合作，借助企業的力量，為學生搭建出一個適合學生發展的崗位適應平臺。但在這一過程中高校應該增加對以下幾方面的重視：

1）做好學生擇業意向的調查工作，根據學生的擇業意向為學生提供他們想要選擇的崗位[ 3 ]。

2）與企業做好溝通工作，使學生能夠更加真實地參與到企業實習環境中，從而讓學生全面的掌握自己在工作過程中存在的不足，使學生做好自身完善工作，為學生日后發展和就業做好基礎工作。

（五）做好學生就業與各教育的結合，做好引導工作

由于學生在選擇職業和就業過程中會遇到很多問題，學生也會有更大的就業壓力，因此，為了保證學生能夠更好的融入社會中，高校在開展就業指導工作過程中就應該做好就業與思想教育、職業道德教育、學生職業規劃教育之間的結合，通過與其他專業的結合，使學生樹立起正確的就業意識，擁有正確的擇業、就業觀念，避免學生出現心態不平衡等問題，同時在與職業道德教育結合的過程中，學生能夠養成良好的職業素養，使學生能夠更貼近社會對人才的要求，從而成為社會發展中的有用之才，推動自身就業的順利開展。

三、總結

總而言之，就業指導工作不能僅僅流于形式，更要重視其指導內容，只有良好的指導才能保證學生在接受指導后找到更加適合自己的職業，也能夠使學生為社會發展貢獻出自己的一份力量，希望通過本文提出的策略，能夠為高校開展就業指導教育提供借鑒，使高校能夠做好學生就業指導教學工作，為學生日后的發展做出貢獻。

參考文獻：

[1] 傅以君，姚潔.科學發展觀視域下職業生涯規劃教育體系的構建[J].江西廣播電視大學學報，2013（03）.

[2] 師冰潔.中部地方院校經濟管理專業就業素質解析研究——以河南經濟管理專業為例的考察[J].教育教學論壇，2012（24）.

[3] 譚利斌，左志富，何仲奎.中醫類院校就業體系現狀及對策探討——以廣州中醫藥大學為例[J].現代醫院，2012（07）.