試析高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用

杜佳穎

摘 要：生涯規(guī)劃是人生持續(xù)計劃的過程，決定著人一生的職業(yè)發(fā)展道路，同時也是自己發(fā)光發(fā)熱的價值所在，作為一名高中生，自身要高瞻遠矚，以既有的成績?yōu)榛A，確立自己的奮斗目標，本文結合職業(yè)生涯規(guī)劃的簡單概述，深入剖析了職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用。

關鍵詞：高中生生涯規(guī)劃；發(fā)展管理；作用

未雨綢繆，方能決勝千里。人生的規(guī)劃是對未來生活的預判，同時也是為未來的自己打好基礎，每個人的一生不盡相同，而又不同，追求的都是自我價值的實現(xiàn)，每個人都是在創(chuàng)造全新的自我，規(guī)劃就是自己的指向燈。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

（一）理解“職業(yè)”與“生涯”的含義

“職業(yè)”該詞在生活中有著不同的含義，如果從社會學與經濟學的角度出發(fā)，其指的是人們在生活中所從事的以物質報酬來滿足自己需求的具有專業(yè)技能的工作。“生涯”二字倘若單從字面上解釋，“生”是活著的意思，“涯”是邊際的意義，連起來就是一生的意思，確實生涯需要每個人終其一生去尋求。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃是結合自己的條件和現(xiàn)實的環(huán)境，確立自己的奮斗目標，選擇從事的職業(yè)道路，制定相應的計劃，并按照自己的計劃一步步付之于行動的過程。個人的職業(yè)生涯設計主要體現(xiàn)個人在制定職業(yè)生涯計劃、職業(yè)生涯發(fā)展和對目標實現(xiàn)的時間、實行步驟的合理安排，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃又可分為擇業(yè)、就業(yè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃在設計過程中要具備可行性、時效性、適應性、持續(xù)性?？尚行允巧囊?guī)劃的前提，不切實際的空想主義只會延誤職業(yè)生涯發(fā)展的良機。時效性，職業(yè)生涯規(guī)劃是一步步具體落實過程的詳細計劃，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中要將每一個具體可行的步驟詳細的指明完成時間，以至于不會盲目，從而更利于跟蹤計劃的實施效果。適應性，事物的發(fā)展往往是多變的，可能我們一年前的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就目前各種因素而言已經不相匹配，所以職業(yè)規(guī)劃也要與時俱進，適時調整。持續(xù)性，職業(yè)生涯規(guī)劃影響著人一生不同階段的發(fā)展，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應該連貫而持續(xù)。

（三）職業(yè)規(guī)劃的具體內容

職業(yè)規(guī)劃設計要根據個人的條件及環(huán)境因素，因此，職業(yè)規(guī)劃的具體內容之一是個人因素分析。只有對自我及環(huán)境了解透徹，我們才能夠合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。通常，自我評估需要全面認識自己的價值取向、技能水平、知識層次、興趣愛好、專長、個人特質等方面，深刻的了解自己的優(yōu)勢與劣勢。只有比較全面的認清自己，才能夠避免職業(yè)規(guī)劃計劃的盲目性，確保規(guī)劃適宜自身要求。

社會環(huán)境是職業(yè)規(guī)劃的重要影響因素，良好的職業(yè)規(guī)劃設計要充分深入的對環(huán)境進行分析。社會環(huán)境往往變動性很大，其內容也是復雜多樣，通常我們將其劃分為經濟環(huán)境、人口環(huán)境、科技環(huán)境、社會文化環(huán)境、政治與法律環(huán)境。不同的環(huán)境對人才的發(fā)展需求是不一樣的，也就意味著職業(yè)規(guī)劃要對不同環(huán)境下的人才要求進行深入的剖析。

確立目標是職業(yè)生涯計劃的關鍵，切實可行的目標能夠指引我們全心全意的將自我投身于目標的實現(xiàn)中去。在對職業(yè)生涯目標的制定之前，一定要確定好目標的時限，明確是短時間還是長時間才能夠達成。

職業(yè)的選擇是人生事業(yè)的開端，直接影響到職業(yè)生涯的成功與否。可能每個人面對職業(yè)選擇的階段不同，有的也許是初次選擇職業(yè)，有的或許是重新選擇職業(yè)，但在選擇之前，都需要清楚自身的能力。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用

（一）開發(fā)智力，提高職業(yè)素質

其實，無論是高中生，還是大學生，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像是一場比賽，隨著時間的推移，你越來越靠近自己的目標，你的思維方式也在這個過程中潛移默化的改變著，日漸趨于職業(yè)化。由于有著明確的目標，自我潛意識中會激勵自我學習，習慣性總結經驗教訓，進而開發(fā)智力，提高應變職場的能力。

（二）就業(yè)準備，提高職業(yè)競爭力

預則立，不預則廢。很多人可能都認為高中生應該努力做好眼前的事，哪有時間去管職業(yè)生涯規(guī)劃，那是以后的事。其實不然，研究家發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者他們能很早的對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。機遇往往是留給有準備的人，尤其是高中生要深刻的認清這一點。只有提早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，高中生才能更加明確自己的奮斗目標，并能在奮斗過程中發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)缺點，認清自我努力改善，這樣才能為以后的就業(yè)打好基礎。

（三）規(guī)避職場風險，成功就業(yè)

職業(yè)生涯規(guī)劃可以引導高中生準確的根據自己的能力進行職業(yè)定位，從而幫助高中生在今后走向社會時更好的應聘。職業(yè)生涯規(guī)劃是高中生認清自我，改善自我的重要途徑，特別是無法認識自我的現(xiàn)代高中生非常有必要，其可以順利的消除自我價值的茫然感，并幫助他們找回自信，進而激發(fā)他們改變自己的潛能，從而縮短職場與現(xiàn)實中自身能力的差距。

（四）適才使用，人盡其才

良好的職業(yè)生涯規(guī)劃在不斷制定目標，達到目標的過程，其實就是一個正確認識自我個性特質、潛力資源的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃可以調動高中生的學習熱情，找到自我價值感，并幫助他們激發(fā)自身的潛能，引導他們合理的利用自身價值，不至于病急亂投醫(yī)，造成盲目擇業(yè)，從而做到適才適用，人盡其才。

三、結語

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展是一生之事，要充分重視生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在開始，努力規(guī)劃生涯，將生涯規(guī)劃與發(fā)展管理當成自己的畢生心血。職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理是自我認識，自我實現(xiàn)的過程，唯有認清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，才能更好的指導我們向著目標前行。

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