試析高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用

杜佳穎

摘 要：生涯規(guī)劃是人生持續(xù)計劃的過程，決定著人一生的職業(yè)發(fā)展道路，同時也是自己發(fā)光發(fā)熱的價值所在，作為一名高中生，自身要高瞻遠矚，以既有的成績?yōu)榛A(chǔ)，確立自己的奮斗目標，本文結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的簡單概述，深入剖析了職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用。

關(guān)鍵詞：高中生生涯規(guī)劃；發(fā)展管理；作用

未雨綢繆，方能決勝千里。人生的規(guī)劃是對未來生活的預(yù)判，同時也是為未來的自己打好基礎(chǔ)，每個人的一生不盡相同，而又不同，追求的都是自我價值的實現(xiàn)，每個人都是在創(chuàng)造全新的自我，規(guī)劃就是自己的指向燈。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

（一）理解“職業(yè)”與“生涯”的含義

“職業(yè)”該詞在生活中有著不同的含義，如果從社會學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的角度出發(fā)，其指的是人們在生活中所從事的以物質(zhì)報酬來滿足自己需求的具有專業(yè)技能的工作?！吧摹倍痔热魡螐淖置嫔辖忉?，“生”是活著的意思，“涯”是邊際的意義，連起來就是一生的意思，確實生涯需要每個人終其一生去尋求。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃是結(jié)合自己的條件和現(xiàn)實的環(huán)境，確立自己的奮斗目標，選擇從事的職業(yè)道路，制定相應(yīng)的計劃，并按照自己的計劃一步步付之于行動的過程。個人的職業(yè)生涯設(shè)計主要體現(xiàn)個人在制定職業(yè)生涯計劃、職業(yè)生涯發(fā)展和對目標實現(xiàn)的時間、實行步驟的合理安排，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃又可分為擇業(yè)、就業(yè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃在設(shè)計過程中要具備可行性、時效性、適應(yīng)性、持續(xù)性?？尚行允巧囊?guī)劃的前提，不切實際的空想主義只會延誤職業(yè)生涯發(fā)展的良機。時效性，職業(yè)生涯規(guī)劃是一步步具體落實過程的詳細計劃，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中要將每一個具體可行的步驟詳細的指明完成時間，以至于不會盲目，從而更利于跟蹤計劃的實施效果。適應(yīng)性，事物的發(fā)展往往是多變的，可能我們一年前的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就目前各種因素而言已經(jīng)不相匹配，所以職業(yè)規(guī)劃也要與時俱進，適時調(diào)整。持續(xù)性，職業(yè)生涯規(guī)劃影響著人一生不同階段的發(fā)展，因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該連貫而持續(xù)。

（三）職業(yè)規(guī)劃的具體內(nèi)容

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計要根據(jù)個人的條件及環(huán)境因素，因此，職業(yè)規(guī)劃的具體內(nèi)容之一是個人因素分析。只有對自我及環(huán)境了解透徹，我們才能夠合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。通常，自我評估需要全面認識自己的價值取向、技能水平、知識層次、興趣愛好、專長、個人特質(zhì)等方面，深刻的了解自己的優(yōu)勢與劣勢。只有比較全面的認清自己，才能夠避免職業(yè)規(guī)劃計劃的盲目性，確保規(guī)劃適宜自身要求。

社會環(huán)境是職業(yè)規(guī)劃的重要影響因素，良好的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計要充分深入的對環(huán)境進行分析。社會環(huán)境往往變動性很大，其內(nèi)容也是復(fù)雜多樣，通常我們將其劃分為經(jīng)濟環(huán)境、人口環(huán)境、科技環(huán)境、社會文化環(huán)境、政治與法律環(huán)境。不同的環(huán)境對人才的發(fā)展需求是不一樣的，也就意味著職業(yè)規(guī)劃要對不同環(huán)境下的人才要求進行深入的剖析。

確立目標是職業(yè)生涯計劃的關(guān)鍵，切實可行的目標能夠指引我們?nèi)娜獾膶⒆晕彝渡碛谀繕说膶崿F(xiàn)中去。在對職業(yè)生涯目標的制定之前，一定要確定好目標的時限，明確是短時間還是長時間才能夠達成。

職業(yè)的選擇是人生事業(yè)的開端，直接影響到職業(yè)生涯的成功與否?？赡苊總€人面對職業(yè)選擇的階段不同，有的也許是初次選擇職業(yè)，有的或許是重新選擇職業(yè)，但在選擇之前，都需要清楚自身的能力。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用

（一）開發(fā)智力，提高職業(yè)素質(zhì)

其實，無論是高中生，還是大學(xué)生，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像是一場比賽，隨著時間的推移，你越來越靠近自己的目標，你的思維方式也在這個過程中潛移默化的改變著，日漸趨于職業(yè)化。由于有著明確的目標，自我潛意識中會激勵自我學(xué)習(xí)，習(xí)慣性總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進而開發(fā)智力，提高應(yīng)變職場的能力。

（二）就業(yè)準備，提高職業(yè)競爭力

預(yù)則立，不預(yù)則廢。很多人可能都認為高中生應(yīng)該努力做好眼前的事，哪有時間去管職業(yè)生涯規(guī)劃，那是以后的事。其實不然，研究家發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者他們能很早的對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。機遇往往是留給有準備的人，尤其是高中生要深刻的認清這一點。只有提早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，高中生才能更加明確自己的奮斗目標，并能在奮斗過程中發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)缺點，認清自我努力改善，這樣才能為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（三）規(guī)避職場風(fēng)險，成功就業(yè)

職業(yè)生涯規(guī)劃可以引導(dǎo)高中生準確的根據(jù)自己的能力進行職業(yè)定位，從而幫助高中生在今后走向社會時更好的應(yīng)聘。職業(yè)生涯規(guī)劃是高中生認清自我，改善自我的重要途徑，特別是無法認識自我的現(xiàn)代高中生非常有必要，其可以順利的消除自我價值的茫然感，并幫助他們找回自信，進而激發(fā)他們改變自己的潛能，從而縮短職場與現(xiàn)實中自身能力的差距。

（四）適才使用，人盡其才

良好的職業(yè)生涯規(guī)劃在不斷制定目標，達到目標的過程，其實就是一個正確認識自我個性特質(zhì)、潛力資源的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃可以調(diào)動高中生的學(xué)習(xí)熱情，找到自我價值感，并幫助他們激發(fā)自身的潛能，引導(dǎo)他們合理的利用自身價值，不至于病急亂投醫(yī)，造成盲目擇業(yè)，從而做到適才適用，人盡其才。

三、結(jié)語

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展是一生之事，要充分重視生涯規(guī)劃，從現(xiàn)在開始，努力規(guī)劃生涯，將生涯規(guī)劃與發(fā)展管理當成自己的畢生心血。職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展管理是自我認識，自我實現(xiàn)的過程，唯有認清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，才能更好的指導(dǎo)我們向著目標前行。

參考文獻：

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