談初中英語新型教學模式的構建和實施

何德玲

摘要：本文根據初中英語新教材特點，針對傳統教學模式的某些弊端，運用現代信息技術改革課堂教學，設想新的教學模式，提出一些具體的做法，總結出一套理論聯系實際、可操作性較強的教學方法。

關鍵詞：現代信息技術；建構主義學習理論；新型英語教學模式

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）01-0063

現代社會進入信息時代，人類面臨的將是一個既相互競爭，又越來越相互依賴的復雜而多變的世界。在信息高速公路風馳電掣，新技術革命風起云涌的二十一世紀，如何把現代教育技術與初中英語教學有效地結合，形成最優化的課堂教學模式，培養學生完善的人格以及可持續發展的學習能力，以使他們適應本世紀的人才需要，是非常值得我們探討的。本文就初中英語教學新模式提出筆者的淺見，但求拋磚引玉，得到專家和同行的指正。

一、運用現代信息技術，構建新的英語教學模式

所謂教學模式，簡單地說，就是在一定教學思想指導下所建立起來的完成所提出教學任務的比較穩固的教學程序及其實施方案的策略體系。現行的初中英語教學模式多種多樣，但這些教學模式仍存在不足，如講授式，在教學過程中重視了知識的傳播，卻忽視了學生學習能力和全面素質的培養；又如啟發式的教學模式，盡管能通過學生的思考達到掌握知識的目的，但還是容易受教師的思維和教師本身現有知識的局限，難于培養學生的發散性思維和創造性思維；……