淺析大陸高校自主招生改革的現實問題

游佳

摘 要：近年我國高校自主招生制度得到不斷發展，但目前大陸地區高校自主招生仍主要以統一考試為前提，有其局限性。本文以自2011年起至今南方科大的自主招生模式的變動為例，分階段解讀“完全自主招生模式”及南方科技大學獨特的“631型自主招生模式”施行的合理性、現實性與存在的問題。

關鍵詞：自主招生；完全自主模式；南方科技大學

隨著我國大陸高校自主招生的呼聲展開，自主招生工作已在不斷探索和改革中取得了成果，但卻還是未能解決令人深思的“錢學森之問”。在社會各界都盼望著出現一所高質量一流研究型大學來為國家培養杰出人才之時，南方科技大學這所獨特的高校出現了，相比大陸其他高校，它的辦學理念有獨特之處，“自主招生”就是其中重要的一部分。然而，南方科技大學的自主招生改革之路卻走得有些曲折。

一、南方科技大學首次“完全自主招生”的現實問題分析

南方科技大學的首次自主招生采取的是“完全自主型”招生模式，這項工作于2010年12月正式啟動。這次自主招生生源主要來源于兩種途徑：第一種是報考了中國科技大學少年班、參加了2010年6月高考且分數超過當地一本分數線的學生；二是高中學校和社會推薦的優秀生源。前者可以直接參加復試，后者需要參加筆試（內容為數學、物理和英語）再進入復試。在第一次招考復試中，16名復試的學生年齡從10歲至16歲不等，這16名考生經過嚴格遴選，分別進行學習能力測試、面試和心理健康測試。……