因需而教，扎實開展老年教育

沈偉林

【摘 要】老年教育工作是學習型社會創建的重要組成部分。老年大學要加強宣傳力度，擴大社會影響，從老年人的實際出發，開設實用性課程，迎合學員求知、求健、求樂、求為的需求，將教育與活動融于一體，寓教于樂，做到學用結合，以用促學，豐富老年學員的精神文化生活，注重培養和提高老年人生活技能與生活質量，扎實開展老年教育。

【關鍵詞】老年；教育；活動

老年教育是教育事業的重要組成部分，也是終身教育的最后一個環節。老年大學是老年教育的重要載體，鄉鎮成校要根據形勢發展的需要，適時成立老年大學，促進老年教育工作穩步發展。老年大學要結合老同志的興趣愛好，以多種多樣的教學形式和豐富的教學內容，讓老年人通過學習增長知識、開闊眼界、結識朋友、獲得快樂。

一、加強宣傳，擴大社會影響

要加大宣傳力度，進一步宣傳老年教育工作的意義，普及終身教育思想，提倡活到老學到老的學習觀念。要宣傳典型事跡，發動老學員以自己的切身體會現身說法，以此影響和帶動其他老年人參加學習，使老年教育隊伍不斷壯大，增強老年大學的活力。

要積極爭取黨委政府的重視和有關職能部門的支持，開展豐富多彩的活動，如舉辦廣場舞培訓班、開展“舞林匯”和健身操舞比賽、舉辦戲曲票友聯誼會、參加戲迷比賽、送文藝節目下鄉、舉辦學員風采展示和書畫攝影作品展等活動，努力營造重視和關心老年教育事業的濃厚氛圍，從而贏得領導重視、社會關注、輿論支持，擴大社會影響。

二、精選內容，提高學習興趣

教學內容是吸引學員興趣的關鍵，課程設置的合理與否，直接影響學員的求學積極性和在校生鞏固率，直接關系到辦學規模。因此，老年大學要注重服務于老年人的生活，“因需施教，因求設課”。開設“適應老年人志趣，順應時代發展，富有知識性、休閑娛樂性、注重實用性”的課程，滿足老年群體學習知識、開闊視野、豐富精神的需求，注重培養和提高老年人生活技能與生活質量，增強自我服務能力，引領老年人適應社會新潮流。

三、因需而教，做到寓教于樂

老年大學要把校門向全社會老年人敞開，滿足不同層次、不同愛好的老年人的求學愿望。把教學和社會活動相結合，積極開展多樣的活動，給學員創造展示才華的機會，提高學員的學習興趣，滿足學員求知、求健、求樂、求為的需要，使老年人在樂中求學、在學中找樂，學樂相得益彰，豐富老年學員的精神文化生活，提高生活質量。

1.迎合求知需求，圍繞“學用結合”，突出老年教育的實用性

在教學中，結合老年人的生活實際和需要，開設老年養生保健、種植養殖、家電保養使用、電腦基本操作、智能手機使用、烹飪、老年人社會問題和政策、識別假幣與假冒偽劣產品、老年人購物消費指南、戶外安全教育、兒童教育、文化教育、消防教育、突發疾病應急知識等內容，注重講授與示范、課本與現實、理論學習與實踐操作有機結合起來，做到學用結合，以用促學，真正使學員增長知識，學有所得，增強自我服務能力，培養和提高老年人生活技能。

2.迎合求健需求，圍繞“學健結合”，突出老年教育的實效性

老年人面臨的一個最大問題是如何保持身體健康。老年大學要組建太極拳隊、健身隊、秧歌舞隊、交誼舞隊等各種興趣團隊，并指導開展經常性、持續性的社團活動，使老年人身體獲得鍛煉的同時，學會技能，結交朋友，豐富生活，愉悅身心。

3.迎合求樂需求，圍繞“學樂結合”，突出老年教育的娛樂性

為適應學員求樂的需要，圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優化學習軟環境，營造輕松愉悅的學習環境。老年朋友通過學習新知識，更新觀念，積極參加社會活動，培養廣泛的興趣愛好，陶冶情操，了解世界，融入社會，就會忘記自己的年齡，從而保持樂觀的情趣和美好的心情。

4.迎合求為需求，圍繞“學為結合”，突出老年教育的服務性

“老有所為，服務社會”這既是老年人自身的追求，也是是老年大學越辦越火、保持旺盛生命力的源泉。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人參加學習的追求目標。這些“銀發人才”在老年大學里得到了“充電”，以“老牛踏著夕陽去，不用揚鞭自奮蹄”的飽滿精神狀態走向社會，用自己力所能及的方式服務社會，發揮余熱。老年大學組織藝術團、民樂團、合唱團、舞蹈隊等團隊，到社區進行慰問演出，參加上級部門組織的文藝匯演，組織書畫班學員到農村、社區寫春聯、送書畫，組織學員骨干到學校、社區指導居民排練廣場舞、練太極拳。

老年大學要貼近老年人生活，以人為本，摸準老年人的脈搏，積極探索老年教育的有效載體和活動形式，開設適合老年人需求的新課程，開展豐富多彩的文化娛樂和健身活動，將教育與活動融于一體，寓教于樂，做到學用結合，以用促學，不斷激發學員的學習興趣，把老年大學建成“老有所學的課堂，老有所樂的舞臺，老有所為的陣地。”

參考文獻：

[1]張俊喬.社區老年教育的探索與實踐.《新農村》，2013年07期.

[2]魏尤華.社區老年教育的探索.《老年教育（老年大學）》，2012年12期.

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