打造高職特色校園文化 提高學生職業基本素質

解靜

摘 要：職業基本素質對于學生的順利就業及可持續發展起著至關重要的作用，提高學生職業基本素質的途徑很多，其中打造具有“職業特色”的高職校園文化就是一個很重要的方面。需要從校園物質文化、制度文化和精神文化三方面入手，打造有利于提高學生職業基本素質的高職特色校園文化。

關鍵詞：高職特色校園文化；職業基本素質

高教司原司長張堯學2009年6月16日在接受中國青年報記者獨家采訪時說：“職業道德第一，職業技能第二?！边@要求高職院校培養出的人才不僅要有高超的技能，而且還要有深厚的職業基本素養，素養比技能更重要。[1]提高學生的職業基本素質進而促進學生的可持續發展，需要全員動員，多方努力，方法途徑有很多，其中高職特色校園文化建設就是一個非常重要的方面，它對高職學生職業基本素質的養成起著至關重要的作用。

一、職業基本素質與高職特色校園文化

職業素質是指一個人在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質。職業素質包含4個方面：職業道德、職業意識、職業行為習慣和職業技能，前3項是職業素質的根基，謂之職業基本素質，是世界觀、價值觀、人生觀范疇的產物，從出生到退休或至死亡逐步形成，逐漸完善。[2]具體地說，職業基本素質主要體現在敬業精神、責任意識、誠信意識、合作意識、組織協調能力、自我約束能力、人際交往能力、學習能力、創新能力、競爭能力、溝通能力、心理承受能力、適應能力等方面。……