如何提高獨立學院藝術設計專業學生的創新能力

洪瑩

摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展以及教育體制的不斷改革，各個高校開始將素質教育與創新能力的培養作為教學目標。獨立院校是在高校發展過程中出現的產物，依附于母校的現有資源，在人才培養方面都有著相同的模式、方法以及特點，但是其也體現出了自身獨特的創新之處。因此，本文以獨立學院藝術設計專業為例，對學生創新能力的培養進行了詳細的分析與研究，以期促進我國教育事業的良好發展。

關鍵詞：獨立學院；藝術設計；學生；創新能力

在高校藝術設計專業教學過程中，樹立學生的創新意識，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力，是所有獨立院校教育者的工作重點和工作任務。對于藝術設計專業的學生而言，創新能力主要是指其在設計過程中體現出來的創造性，因此必須要求教師突破傳統能力。與西方國家相比，我國藝術設計發展比較晚，但是自從設置這門專業以來，學生的數量呈逐年上升趨勢，發展速度比較快，但是在人才的培養質量上卻存在著很多問題，因此加強對高校藝術設計專業學生創新能力的培養研究具有十分重要的現實意義。

一、獨立學院藝術設計專業學生培養模式的現狀

（一）課程結構設置不完善，缺乏交叉和整合。自從我國教育部將服裝、染織、環藝、裝潢等歸納于藝術設計專業范疇后，重視基礎，拓寬專業的教育模式已經在各個獨立學院如火如荼的開展了。但是，我國大多數獨立學院開設的藝術設計專業課程卻只重視學生專業課程的學習，忽略了與其他課程的聯系，其目的只是為了提高就業率。……