中學語文寫作教學的幾點思考

張怡靚

【摘 要】寫作教學屬于中學語文中的重點內容，如果要在中學語文教學當中正常進行寫作教學，一定要清楚寫作教學所具有的綜合性以及實踐性的特點。采取一些有效的方式去鍛煉提高學生濃烈的寫作興趣，同時正確的設置寫作的難易程度。要不斷的進行練習與摸索，從而從中積累經驗與寫作能力，更好的掌握寫作的技巧特點。

【關鍵詞】興趣；實踐；氛圍

每一位優秀的教師在教學中都有難題，其中尤屬語文教師。語文教師的難題主要有：學生的寫作能力發展的不一致，并且對學生的寫作能力的衡量沒有實際的標準，同時短時間內可觀察到的提高并不明顯，其中更有少數學生的寫作能力不穩定，時好時壞以至于給教師帶來困惑。

一、寫作興趣對寫作的重要意義

學生的寫作興趣對于寫作具有非常大的意義，因為寫作興趣是學生寫作主體構建在所需要表達的形式上，夾雜著個人的經歷體驗與感情色彩的寫作認知和活動的心理傾向。然而寫作興趣的形成使學生對寫作不再抵觸排斥、草草了事。而是會用積極的心態，熱情愉快的心情主動的致力于寫作當中。這樣不僅提高了教師對寫作的教學質量，同時也提高了寫作效果與文章的質量。所以寫作興趣對寫作有著重要的意義。

二、分析學生對寫作興趣缺失的因素

在中學語文整體的教學中，寫作是一項非常有魅力，彰顯個性和易產生靈感的活動。而中學生正好是思維最發散活躍和感情豐富的時期，但是因為現代教學模式受到限制，不能讓學生更好的自我開發潛能、創造潛能，從而打消了學生對寫作的積極主動性，陳舊的訓練評價機制不能讓學生自己按照自己所想進行寫作，所以感受不到成功的愉悅，造成了中學生對寫作的自信心大大缺失。

三、寫作興趣的培養和提高的有效途徑

1.增強需求，激發興趣

從未來發展的意義上說，如果學生寫出的文章有知識、有思想、有內容、有道理，有感情，有邏輯性，這不但是學習的需要，也是對未來融入社會、加強與人溝通與交流的重要因素。

現實生活對寫作的需求，有效的激發學生對寫作的興趣。同樣從學習的角度上講，學生寫出有實質內容、邏輯性強、主題明確、語句優美的文章，對于學段的提升有重大的意義，并且能夠抓住學生對寫作的注意力

2.從生活感受中尋找寫作興趣

生活是創作之源，“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”我們應該引導學生養成仔細觀察，記錄的好習慣，讓學生感悟生活，把生活的點滴記錄下來，對學生來說將會是很大的收獲。

3.增加閱讀量

沒有一定量的閱讀，是不會寫出好文章的，廣覽博取，閱讀量大可以增加學生的知識，也會使學生善于思考，從而做到在寫作的時候，完美的表達出所要表達的意思。有了可以參考的文章，學生們便有了想要嘗試寫作的想法，大大的提高了學生的寫作興趣。所以應該根據學生的不同情況，合理的安排閱讀量。

4.營造提高寫作興趣的氛圍環境

從課堂內部為學生營造具有想象的情感環境，是提高學生自主學習興趣，使其積極參與的第一步。同時可以利用現在的多媒體教學，如向學生展示PPT等，將之帶入其中從而誘發創作潛能，例如，中學老師在講解中學語文七年級下冊第四單元的課文《安塞腰鼓》時，特意為學生做了一個有關安塞腰鼓的app，讓學生更好地了解了當時熱鬧雄偉的氛圍和意境以及文中所要表達鼓魂。這樣既能帶動起學生們寫作的熱情，又能在閱讀時想象所描述環境，從而大大激發了學生對寫作的興趣。

5.自由發揮，不作限制

開放式的作文教學，主要是讓學生打開自己心靈，凸顯自己的個性。由于最近幾年，學生比較喜歡話題類與材料類的作文，主要是因為這樣的文章是學生自己掌握命題權，大大的減小了文體的要求，增加了文章題材的范圍。所以命題的開放給了學生自由發展的空間，更好的發散思維與想象力，充分的表現自己。

6.加強互動，積極評價

師生之間的互動與交流能更好的激發學生的寫作興趣，教師一定不可以忽略文章背后的意義，應多與學生進行情感以及思想的交流，了解學生所想和所要表達的事物，要尊重學生的人格和對寫作付出的努力，做到充足的關切學生的心靈，及時給予肯定與表揚，作文的評價過程中，態度要客觀、公正，積極與學生互動，參與其中，構成一種開放性的評價機制。教師要學會欣賞學生，讓學生感受到被肯定與成功的愉悅和付出的努力被尊重的感覺。與此同時，教師也要給學生成功的機會，要多創造寫作的條件和氛圍，這樣會使學生時刻保持著對寫作的興趣更會加以鞏固，還會激發出學生的創作興趣及躍躍欲試的想法，從而更好地進行創作。

四、結束語

通過對中學語文寫作教學的思考，我認為主要是提高學生的寫作興趣，寫作興趣對寫作有著重大意義，教師應該同通過引導學生觀察記錄生活，營造寫作的氛圍環境以及增加學生閱讀量和積極參與跟學生互動等方法，高效的提升學生的寫作興趣，適當的給出肯定和表揚，讓學生體驗到寫作的成功樂趣，懂得欣賞學生，不限制其想象空間，讓學生自由發揮想象力與創造力，給學生更多的空間去塑造文章，希望通過以上闡述，能對中學語文寫作教學有所幫助。

參考文獻：

[1]王景翠.新課程下中學語文寫作教學的幾點思考[J].黑龍江教育學院學報，2010，11：64-65.

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