2018年12期
刊物介紹
《課程教育研究》（學法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學術(shù)期刊。以“科學 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 雙一流建設(shè)背景下高校招生宣傳策略的研究
- 中國民辦高等教育法律法規(guī)建設(shè)研究
- 淺談社會體育專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
- 中高職教育銜接視角下的會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和實施
- 項目驅(qū)動下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺研究
- 加強高校實踐教學內(nèi)涵建設(shè)的認識與思考
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學教師教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略
- 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀分析與教育策略研究
教改·教研
- 蘭州大學地理學基地《水文學與水資源》教學改革探討
- 研究生課程建設(shè)的信息化改進研究
- 基于認知學徒制的《旅游文化》課程信息化教學改革
- 中職體育教學改革的創(chuàng)新與實踐
- 特色園藝植物資源教學改革初探
- 應(yīng)用型本科院校裝配式人才培養(yǎng)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+下教學模式改革的研究與實踐
- 液壓與氣壓傳動課程教學改革探索
- 基于高職翻轉(zhuǎn)課堂教學理念的應(yīng)用模型研究
- 電子商務(wù)專業(yè)模塊化課程建設(shè)創(chuàng)新研究
- 基于Moodle平臺的信息化課程管理模式的探索與實踐
- 對初中歷史學科課程教學現(xiàn)狀的調(diào)研及對策
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校旅游管理課堂教學改革策略分析
- 積極心理學視角下高職院校心理健康教育模式探析
- 單片機課程教學改革探索
- 地方高校生物科學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究
- 我國中小學教學方法的反思與重建
- 我國高等教育改革的現(xiàn)狀與發(fā)展對策
- 小學科學教育模式存在的問題及對策研究
- 高中定制類課程的實踐與反思
- “翻轉(zhuǎn)課堂”下的管理學教學模式改革探析
- 高職通信類專業(yè)運用現(xiàn)代學徒制的實踐和思考
- 基于移動網(wǎng)絡(luò)下微信答疑課系統(tǒng)的設(shè)計研究
- 校企聯(lián)合的社會實踐創(chuàng)新模式探索
- 由中考改革淺談對生物教學影響
- 體育專業(yè)教學改革研究
思想·政治
閱讀·寫作
外語·外文
- 英語教學中師生互動模式分析
- 主體性教育視角下英語專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中英語的人文性特點及其教學優(yōu)化設(shè)計
- 小學英語課外閱讀面臨的問題與優(yōu)化策略研究
- 基于建構(gòu)主義的英語學案教學
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下中學英語教學設(shè)計的研究與實踐
- 淺議高職院校中英合作辦學項目的英語教學策略
- 新課改下初中英語教學的問題與對策
- 論小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 基于建構(gòu)主義的ESIA教學模式在初中英語寫作課堂的指導(dǎo)性研究
- 基于ESP理論的土建類學科專業(yè)英語教學改革
- 初一英語教材閱讀對比
- 淺談《大學英語》課程教學中存在問題及解決措施
- 小學英語逆向教學研究
- 小學英語啟蒙閱讀能力與習慣的培養(yǎng)
- 小學英語課堂評價的幾點思考
- “導(dǎo)學案”在漢中市某農(nóng)村初中英語教學中的應(yīng)用探究
- 游戲教學法在高職高專公共英語教學中的應(yīng)用
- 碎片化學習視域下英語專業(yè)學生聽說學習策略研究
教學·信息
- 淺談小學數(shù)學課堂有效提問的技巧
- 微課在綜合實踐課中的運用
- 運用微課手段激發(fā)學生學習病原生物學的興趣
- 中專數(shù)學探究式教學模式的理論與實踐分析
- 語言學習者信念：概念、分類及研究方法
- ZPD理論指導(dǎo)下的支架式教學模式課堂應(yīng)用啟示
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下對低年級語文識字課教學模式的探索
- 淺談新課改下如何提高小學語文課堂教學效率
- 實踐知識的表征方式及其對職教課程與教學的啟示
- 淺談如何提高化學試卷講評的有效性
- 初中歷史課堂有效教學探索與研究
- 利用語文課程資源培養(yǎng)初中學生的人文素養(yǎng)
- 把握重點 高效應(yīng)用
- 課堂環(huán)境下的小學數(shù)學深度教學的資源設(shè)計初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文教學中的運用
- 基于課堂教學視域下教育實習關(guān)鍵事件的反思
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的策略研究
- 淺談培養(yǎng)學生自改習作的基本功
- 職業(yè)院校對綜合布線工程師實踐能力教學方法探討
- “七個一教學法”提高高職院校課堂教學效果
- 促進高校課堂教學質(zhì)量提升之要素
- 《貴州省情教程》對培育高職學生文化自信的教學探討
- 《視聽語言》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學特色分析
- 基于游戲化學習滲透小學數(shù)學的“數(shù)”
- 信息化教學在預(yù)防醫(yī)學中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學中的情感教育
- 小學數(shù)學生活化教學研究
- 小學語文“作文先導(dǎo)式”教學模式分析
- 初中數(shù)學課堂教學中師生互動教學模式探討
- 基于3E教學模式 創(chuàng)新高中定語從句教學
- 運用“情景教學” 提升交際能力
- 《中國近現(xiàn)代史綱要》多種教學方法探究
- 高中德育存在的問題探析
- 小學數(shù)學課程與信息技術(shù)整合案例分析
- 小學數(shù)學教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 總結(jié)反饋型綜合實踐活動課堂模式的研究與探索
- 淺談?wù)Z文教學中工具性與人文性的統(tǒng)一
- 初中物理教學存在的問題和對策
- 醫(yī)學機能虛擬實驗室在多元化實驗教學中的應(yīng)用
- 工匠精神融入德育課新課程體系
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的思考
- 實現(xiàn)深度學習，需要適時“等待”
- 分析情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響作用
- 提高小學科學課堂小組合作學習實效性的策略
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的方法
- 淺談小學應(yīng)用題檢驗的方法
- 如何指導(dǎo)小學生進行課前預(yù)習
- 淺談“一體兩翼五環(huán)相鏈生態(tài)課堂”的教學模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- “五環(huán)節(jié)、三結(jié)合” 教學模式在解剖實踐教學的應(yīng)用研究
- 對小學語文古詩詞教學方法的初步研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代商業(yè)攝影的教學與實踐探索
- 小學數(shù)學教學生活化問題及優(yōu)化策略
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 初中科學教學中克服習得性無助初探
- 在問題解決中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識素養(yǎng)的策略研究
- 小學國學啟蒙教育經(jīng)驗雜談
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的探索與實踐
- 讓導(dǎo)數(shù)教學散發(fā)數(shù)學的應(yīng)用價值
- 從一道冪級數(shù)展開的習題引發(fā)的教學反思
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學課堂教學
- 小學語文教學與留守兒童家庭教育研究
- 針對生物技術(shù)專業(yè)開展《食品生物技術(shù)》的教學思路探索
- 淺析中學語文教學中語法教學“淡化”之因
- 淺談初中生物課中的“快樂教學”
- 關(guān)于繪本講授方式的實踐研究
- 主題探究模式在初中信息技術(shù)教學中的實踐應(yīng)用
- 初中化學分組聯(lián)動課堂教學模式實踐探索
- 對估算教學的新思考
- 加強文本“五解讀”提高教學執(zhí)行力
- 探討高中數(shù)學差異化教學的路徑
- 淺談小學數(shù)學“整數(shù)的認識”的內(nèi)容分析與教學
- 《意識的作用》教學設(shè)計
- 互助教學模式在高校計算機教學中的具體運用
- 演示實驗對大學物理教學的作用及幾點思考
- 零起點學生哈薩克語語音學習問題及對策研究
- 數(shù)列教學中函數(shù)思想的應(yīng)用
- 基于PDCA的船舶類專業(yè)頂崗實習管理模式實踐與研究
- 放大習題教學 有效把握“四度”
- 小學數(shù)學教育與信息技術(shù)的整合問題探討
- 有效預(yù)學，實現(xiàn)高效課堂
- 由一節(jié)古詩教學想開去
- 語文課堂教學中學生互動積極性培養(yǎng)策略探討
- 以體驗活動為有效載體 促進學生品德自我構(gòu)建
- 讀懂學生，讓數(shù)學學習真實發(fā)生
- 如何提高高中生的運算能力
- 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計課程中的案例教學法的應(yīng)用及效果分析
- 《秒的認識》教學設(shè)計
- 《弟子規(guī)》期末試卷質(zhì)量評價及影響因素分析
- 德國“雙元制”本土化教學模式應(yīng)用于“機電專業(yè)群”的研究與開發(fā)
- 繪本學習中的語言發(fā)展策略
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 舍大取小，尋找課的小“點”
- 關(guān)于初中物理合作學習研究
- PBL教學法結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺在醫(yī)學微生物學教學中的探究
- 醫(yī)學類三維教學微動畫的設(shè)計策略與傳播
- 數(shù)學教學中學生評價的實踐與研究
- 創(chuàng)設(shè)情境對學生學習興趣的激發(fā)與提升
教師·學生
- 落實三舉措，促進新教師入職適應(yīng)
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班級文化 用優(yōu)秀班級文化引領(lǐng)學生成長
- 簡析民辦高職院校少數(shù)民族學生教育管理問題及對策
- 新媒體環(huán)境下高校大學生心理健康教育路徑探析
- 基于教育部43號令談新時代高校輔導(dǎo)員隊伍的新要求
- 在互聯(lián)網(wǎng)+時代如何實現(xiàn)學生身份轉(zhuǎn)變期的平穩(wěn)過渡
- 中學女教師工作與家庭的沖突及應(yīng)對策略
- 論公開課對青年教師專業(yè)成長的作用
- 用愛助力學生成長
- 幼兒教師個性特點對幼兒心理的重要影響
- 發(fā)揮學生黨員作用 推動和諧校園建設(shè)
- 技術(shù)賦權(quán)視域下的90后大學生網(wǎng)絡(luò)輿情研究：挑戰(zhàn)與應(yīng)對
- 對外漢語教師課堂答疑行為研究
- 我國高校學生管理模式的若干思考
- 如何加強教師的心理學素養(yǎng)
- 貴州省新升格高職高專輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)研究
- 高中語文新教師課堂教學困境分析
- 淺析青少年校外教育的現(xiàn)實問題和法制化建設(shè)
- 論新形勢下高職學生理想信念教育工作的創(chuàng)新
- 高職藝術(shù)類學生職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀研究
- 班級管理中的素質(zhì)教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+教師發(fā)展”職業(yè)院校教師專業(yè)能力新要求淺析
- 積極心理學下的中學生心理健康教育體系構(gòu)建
- 新時期高校學生黨員網(wǎng)絡(luò)教育機制探析
- 學生良好行為習慣的教育模式
- 現(xiàn)代中職醫(yī)學生教育中班主任定位和作用
- 中職學校語文教師專業(yè)化發(fā)展思考
體育·美育
- 古詩意象審美 品味古風古韻
- 讓舞蹈跳進小學音樂課堂
- 氣排球墊球的改革技術(shù)及其訓練方法探討
- 淺談中學生體育習慣培養(yǎng)的重要性及方法探討
- 優(yōu)秀短跑運動員賽前緊張的心理學分析
- “導(dǎo)”出亮點”
- 淺談中學音樂欣賞課教學模式
- 籃球后衛(wèi)核心作用和能力分析
- 新課程背景下小學音樂教學目標設(shè)計初探
- 淺談提升素質(zhì)教育之器樂進課堂
- 小學美術(shù)教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略微探
- 如何提高小學美術(shù)教學的有效性
- 校園足球活動的實踐與發(fā)展研究
- 我國普通高校田徑教學現(xiàn)狀的分析
- 基于小學音樂教學營造師生精彩互動的思考
- 中小學美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系
- 生物教學中美育目標的構(gòu)建
- 中職體育教學中“主體參與”策略分析
- 淺談高中體育教學中學生個性發(fā)展的引導(dǎo)及實踐
- 試論PNF牽拉在大學生擊劍練習中的應(yīng)用
- 我國競技籃球運動訓練創(chuàng)新理念研究
- 音樂課程與民樂社團“伙伴協(xié)作”的構(gòu)建與實施
- 探討中職美術(shù)教學中怎樣滲透德育教育
- 模擬教學在排球訓練中的應(yīng)用研究
論壇·交流
- 物理教育碩士生實踐性知識構(gòu)成及培養(yǎng)途徑
- 高校學生宿舍危險源辨識與風險控制對策
- 小學語文教科書應(yīng)然狀態(tài)及編寫建議
- 企業(yè)對外宣傳材料翻譯中的問題與優(yōu)化建議闡述
- 幼兒人身傷害事故的原因分析和預(yù)防策略初探
- 淺談A地區(qū)學前教育管理要素分析研究
- 當前大學生就業(yè)形勢分析
- 淺議幼兒心理健康教育存在的問題及對策
- 農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土特色課程資源的開發(fā)與利用研究
- 中國傳統(tǒng)文化滲透師德思想
- 芻議小學語文創(chuàng)新教學
- 將家長納為幼兒園課程主體的思考
- 新時代下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新態(tài)勢、新路徑及對策建議
- 2017年加拿大卑詩省選當選華裔研究
- 高校機關(guān)部門文化建設(shè)初探
- 吉林醫(yī)藥學院高校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 朋輩互助在入學教育中的應(yīng)用研究
- 校長辦學理念的研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的文化品格教材滲透
- 幼兒注意缺陷的案例分析和對策建議
- 增強西藏高校民族學生對教師心理認同促進思政教學效果的提升
- 論馬克思主義利益觀及其現(xiàn)實意義
- 官僚制組織模式視角下教育管理問題分析
- 貫徹分層分類個性化教育理念，構(gòu)建一體化思想引領(lǐng)團學工作體系
- 北京市院士專家工作站建設(shè)與運行問題與創(chuàng)新發(fā)展實踐路徑
- 農(nóng)村中小學家校合作的現(xiàn)狀、問題及應(yīng)對策略
- 農(nóng)村幼兒園家園合作的研究
- 基于依法治理下高校實驗室安全管理初探
- 日本保護傳承中小學教育文物的成功經(jīng)驗
- 多元文化背景下高校團組織發(fā)揮價值引領(lǐng)功能的策略與方法研究
- 聲音性別知覺的影響因素
- 對西藏高校馬克思主義“四觀”教育概論課程實效性提升途徑創(chuàng)新的思考
- 關(guān)于案例教學在初中生物教學中的運用探討
- 小學數(shù)學教師課堂教學行為的思考與建議
- 淺談心理輔導(dǎo)對農(nóng)村留守兒童學習的幫助
- 淺析2017年度高校思政工作研討會召開對高校教師教學模式的影響
- 淺談小學作文教學策略
- 學習貫徹黨的十九大精神努力提升大學生思想政治教育質(zhì)量