教育技術學之學科內容體系構建研究

張園

摘 要：現代社會是一個高速發展的社會，網絡信息化的興起無異于是對于社會各個方面的又一次挑戰。在信息化程度越來越高的今天，以計算機和光纖為代表的教育信息化對中國的教育發展有著越來越重要的影響。文章就內容體系和教育技術學的概念論述切入，淺要分析了教育技術和內容體系研究的意義，以期促進教育技術學學科內容體系的構建。

關鍵詞：教育技術；學科體系構建；教育技術發展

當今世界是信息化高速發展的世界，計算機的普遍以及數字化的辦公程序讓人們無時無刻遭遇挑戰。新技術革命的發展和各行各業技術的進步，也對于人才提出了更多新的要求和需要他們擁有更多的能力。所以教育技術改革在這種大環境下面是勢在必行的。

一、內容體系和教育技術學

1.課程體系的概念

課程體系是在一段時間之內一個學習階段的課程總和，比如一個學期，一個學年，或者是一個階段的課程的總和、課程必須要有合理的安排，每周要上多少課，每年上課的總和是多少，以及每周的老師能夠總覽多少課程，這些都是要考慮到的。與此同時，課程體系各有不同，會根據每一個階段接受力的強弱來調整和安排，在同一個階段也會有不同的情況出現。例如，藝術類的學生安排的專業課就是非藝術類的學生所沒有的，這些都是根據實際情況來加以制定的，沒有千篇一律的課程體系，要因地制宜。課程體系雖然只是內容體系的一部分，卻是組成內容體系的重要部分。……