感恩教育及其價值的討論

康兆凱 田美玲

摘 要：感恩教育在當今社會所體現(xiàn)出的價值還是遠遠不夠的。感恩教育的根本基石還是在家庭，感恩分為三個等級，“孝”“義”“忠”，這三個等級是逐漸遞升的，其中家庭就是起點也是核心，隨著人的成長活動范圍的增加感恩教育也在不斷升級。本文從家庭、學(xué)校、社會的角度分析討論了感恩教育的價值。

關(guān)鍵詞：感恩；家庭；教育；校園文化

一、感恩的內(nèi)涵及意義

1.感恩教育價值內(nèi)涵。教育某種意義上說是一種商品，具有“一人消費會妨礙他人消費”的特征。也就是說教育資源是有限的，某個人占去了學(xué)校的一個名額，那勢必會影響到另一個人。教育也有一定私用品的性質(zhì)，如糧食、電力、用水、醫(yī)療服務(wù)、國家公園、交通工具、高速公路和航道等。教育也是既可以由政府提供，也可以由個人或私營機構(gòu)提供的。教育很大一部分是政府建設(shè)的，而政府也很可能不收費，但是學(xué)校也是有容量的，當一個學(xué)校的容量達到極限，別的學(xué)生就不能進入這個學(xué)校，就不能同時同地使用，所以受教育產(chǎn)生了競爭性，所以每一位受教育的學(xué)生都應(yīng)該懷有一種感恩的心情。

2.感恩教育價值的意義。首先，感恩教育是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在當今社會當中每個人方方面面都會受到不同人的恩澤，比如領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)，父母的生育之恩，老師的教育指導(dǎo)等等。

感恩教育是一種基礎(chǔ)教育，對于家庭、學(xué)校、社會而言，感恩教育的價值是無法量化的。感恩來自父母的教育，那就是孝心。……