“三個自信”與思想政治教育關系探討

徐倩

摘 要：將黨的十八大提出的“三個自信”融入到思想政治教育全過程中是實現當代思想政治教育的必要途徑。本文結合當前思想政治教育所處的時代背景以及“三個自信”提出的時代依據，闡明了思想政治教育必須依據“三個自信”來設定目標。

關鍵詞：三個自信；思想政治教育

道路自信、理論自信、制度自信是黨的十八大提出的新的政治要求，它的提出鼓舞了全黨和全國各族人民堅定社會主義的信心，為實現中華民族偉大復興提供了思想基礎?！叭齻€自信”既是對前人經驗的總結，又是未來前進的法寶。[1]“三個自信”無論是從價值取向還是意識形態來看，都和思想政治教育具有高度的一致性，將“三個自信”教育貫穿于思想政治教育的教育進程中，對進一步提升思想政治教育的實效性，培育具有中國特色社會主義信仰和志向的堅定捍衛者，具有重要的政治意義和現實意義。但是，如何在思想政治教育的過程中準確把握“三個自信”的科學內涵，凸顯其在思想政治教育中的重要指導意義？這給我們提出了一個新的課題，需要我們進一步的理論探究。

一、“三個自信”是實現思想政治教育發展的動力

1.將“三個自信”融入思想政治教育的總體要求

道路自信、理論自信、制度自信這“三個自信”是建成社會主義現代化國家的基礎，同時也是堅定中國特色社會主義理想信念的根本。堅定社會主義理想信念，是思想政治教育發展的重要一環，在思想政治教育發展過程中，只有堅定“三個自信”對理想信念的重要作用，才能形成思想政治教育的主旋律。實現思想政治教育方針，必須以“三個自信”為依托，自動自發地踐行社會主義義務。當然，這種自發性是建立在自信基礎上的，二者相輔相成。

2.“三個自信”教育是思想政治教育發展的新路徑

顧海良指出，道路自信、理論自信、制度自信應該成為充實思想政治理論課教學內容的一條主線，并從八個方面闡述了思想政治理論課如何圍繞中國特色社會主義，堅持“三個自信”。[2]我們知道，思想政治教育是一門育人的學科，是經由過程優化教學引導人們的價值認同。在思想政治教育課堂中，巧妙地融入“三個自信”的內容，將“三個自信”逐步滲透到學習、生活的各個環節中，使人們適應思想政治教育的教育方式，對思政產生相同的思想感情，進而推動全體公民堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

二、堅持“三個自信”在思想政治教育的重要地位

1.“三個自信”是思想政治教育工作的前提條件，對思想政治教育起了至關重要的作用。將“三個自信”融入到人們的日常學習、生活、工作中，不斷提高“三個自信”在思想政治教育過程中的實效性。

2.“三個自信”是拓展思想政治教育工作視野創新的根本?！叭齻€自信”是馬克思主義理論中國化新的理論成果，將新的理論成果應用于思想政治教育過程中，運用實踐來檢驗和發展它；通過新理論、新知識的熏陶，不斷提升思想政治教育的與時俱進，提高應對國內外復雜形勢下而形成的思想觀念的能力。

3.“三個自信”是提升思想政治教育引領作用的內在動力。只有準確地掌握當代思想政治教育的輿論導向，深化思政的理論體系，才能更好地適應當代思政的發展，從而推進“三個自信”教育，提升思想政治教育的引領作用。

三、將“三個自信”融入思想政治教育中的方法

1.目前我們應該做的是不僅要讓思想政治教育只是回蕩在學校的課堂里，在社會實踐的場所、互聯網等方面都應該對思想政治教育產生合力，要運用多種平臺、采用有效的方式展開宣傳，在生活學習中形成濃厚的“自信”氛圍，幫助和加強對黨的各大方針、決策、精神的領會，推動“三個自信”自然而然的寓于思想政治教育之中。

2.思想政治教育話語是思想政治教育的實現途徑，因此在進行思想政治教育時，應結合當前社會正在發生或近期發生的焦點和熱點來敘述，避免程序化的說教，盡量使用幽默生動的語言來說明，善于運用當前社會發生的典型案例，采用膾炙人口的形式，創造出一種同等、友善的氛圍。在此基礎上再把“三個自信”教育滲透到思想政治教育之中，增強思想政治教育話語的魅力，從而推動人們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。

3.思想政治教育者在教育活動中發揮著主導作用，是教育活動的引導者，是思想政治教育的傳播者。所以說，要給學生一杯水，教育者必須先有一桶水，如果沒有較高的素質，就很難把思想政治教育這種具有復雜性、創造性的工作做得好。[3]因此，思想政治教育者必須首先學習并深入了解“三個自信”的科學內涵和精神實質，并且很好地圍繞著這一思想去做好理論上的準備，為思想政治教育提供理論保障，使“三個自信”成為思想政治教育這門學科的教學語言。

思想政治教育具有鮮明的時代特征，它反映的是當前社會歷史、社會制度、社會文化以及價值觀念和思維模式。隨著改革開放的不斷深化，當前多元文化沖擊下，主動占領思想政治教育的主陣地尤為關鍵。因此，必須將“三個自信”與思想政治教育結合起來，教育和引導人們建立起對中國特色社會主義道路、理論和制度的自信，滿懷信心地投身于中國特色社會主義偉大事業中，努力探索教育和引導人們堅定“三個自信”的新途徑、新方法、新措施。

參考文獻：

[1]劉影，萬雪良，馬茜，歐威，海新紅，安寧波.把“三個自信”貫穿于思想政治教育的全過程[J].文教資料，2013（10）：89.

[2]顧海良.學習黨的十八大精神，推進高校思想政治理論課建設[J].思想政治教育理論導刊，2013（1）：12.

[3]鄭永廷.思想政治教育方法論（修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2012.

（作者單位：長江大學）