技工院校汽車專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和教育管理對(duì)策

楊亞南

摘 要：近年來(lái)，汽車專業(yè)學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而學(xué)生幾乎是清一色的男生，這對(duì)學(xué)生的管理提出更高的要求。本文通過(guò)對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的分析，提出相應(yīng)的教育管理對(duì)策。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè)；心理特點(diǎn)；對(duì)策

汽車專業(yè)是近幾年新興的專業(yè)，學(xué)生的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，而技工院校的招生不設(shè)門檻或門檻較低，以致學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。技工院校學(xué)生大多在14至18歲之間，正處在一個(gè)青春的叛逆期，并且汽車相關(guān)專業(yè)的性別比例大大失衡，使得對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生的管理比別的專業(yè)的學(xué)生管理更加復(fù)雜，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)生特點(diǎn)的分析來(lái)研究相關(guān)的管理對(duì)策。

一、技工院校汽車專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

（一）基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣

大部分學(xué)生從初中或者高小開(kāi)始，學(xué)習(xí)上大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到學(xué)校和老師的關(guān)注少，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的挫敗感非常強(qiáng)烈，在這一次又一次的失敗中，由于沒(méi)有正確的引導(dǎo)，甚至還受到一些不良思想的影響，學(xué)生漸漸地喪失了學(xué)習(xí)的興趣，因而文化成績(jī)較差。

因其文化素質(zhì)普遍較差，并且在思想上仍沒(méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存有偏見(jiàn)，認(rèn)為技工院校就是動(dòng)手學(xué)技術(shù)，理論好壞無(wú)所謂，對(duì)上課不感興趣，上課分心，下課活躍，平時(shí)上網(wǎng)，考試作弊，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。即使是他們?cè)葲](méi)有接觸過(guò)的、零起點(diǎn)的專業(yè)課，也很難激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。這種情況在男生班里大量存在，整體學(xué)習(xí)氣氛往往非常壞。……