淺談如何培養(yǎng)中學生的地理空間思維能力

伍亮亮

摘 要：地理空間思維能力是中學生必須要掌握的基本能力，對于地理的學習是至關重要的，尤其是自然地理，對空間思維的要求是相當高的，這就要求教師在日常的教學過程中有意識地加強對學生空間思維的鍛煉和培養(yǎng)。一般從增強學生的地圖意識、創(chuàng)設空間情境教學和借助于現代多媒體技術這三個方面出發(fā)，事實證明，不僅學生的思維能力得到了鍛煉，也提高了地理學習的高效性。

關鍵詞：地理；空間思維；能力培養(yǎng)

地理空間思維能力的培養(yǎng)是學習地理應該具備的思維方法之一，也是地理學習中不可缺少的能力。地理是一門對空間思維能力要求很高的學科，積極進行空間思維能力的培養(yǎng)能夠在很大的程度增強學生的邏輯能力，能夠在不斷的思考中解決地理問題，實現地理學習的有效性。因此，學生空間能力的培養(yǎng)對于地理的學習是至關重要的，在日常的教學過程中，要求我們更加注重思維能力的培養(yǎng)，使學生能夠以具有地理學科特點的思維方式解決問題。

目前，在我國的地理教育教學中，教師對學生地理空間思維能力的培養(yǎng)還不夠重視，使得學生學習地理學科的興趣和積極性不高。空間思維能力的缺乏是學習地理的最大障礙，很多學生對于地理尤其是自然地理充滿恐懼，從而喪失學習地理的信心，這對我們地理教學工作十分不利。那么如何加快學生地理空間思維能力的培養(yǎng)呢？地理空間思維能力的培養(yǎng)并不是一個一蹴而就的工程，必須本著循序漸進的原則，科學規(guī)范的進行訓練，切忌急躁，雜亂無章。……