芻議變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)

黃健

摘 要：近年來，隨著電力行業(yè)的不斷發(fā)展，對相關(guān)電力行業(yè)的技術(shù)人員的培養(yǎng)成為了電力行業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。電力技工學(xué)校為電力公司提供人才培養(yǎng)與技能培訓(xùn)的基地，變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地的主要為電力企業(yè)的職工提供崗位培訓(xùn)與等級鑒定的工作。變電檢修工作是電力系統(tǒng)中的重要組成部分，對電力系統(tǒng)中各種設(shè)備進行維修與調(diào)試，以保證電能的順利供應(yīng)。變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地的建立，一方面能夠促進變電現(xiàn)就專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)進步，另一方面，對后續(xù)人才的培養(yǎng)以及電力行業(yè)的發(fā)展都具有積極作用。

關(guān)鍵詞：變電檢修；實訓(xùn)基地；特點；實踐

中圖分類號：TM72 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）05-0140-02

隨著我國電力能源的需求量逐漸增加，電力行業(yè)的發(fā)展規(guī)模不斷擴大，對電力行業(yè)的專業(yè)人才的培養(yǎng)就成為了電力行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)一方面在按照電力行業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，對變電檢修的專業(yè)人才進行技術(shù)培訓(xùn)，另一方面完成變電檢修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、變電檢修專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并逐步發(fā)展成為培養(yǎng)電網(wǎng)企業(yè)高級技能人才的實踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地[1]。

1 變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地的特點

變電檢修專業(yè)的實訓(xùn)基地與一般的實習(xí)車間之間存在著一定的區(qū)別，主要是為培養(yǎng)新的變電檢修人才創(chuàng)新的發(fā)展空間。實訓(xùn)的主要內(nèi)容是對在課堂中無法實現(xiàn)的操作技能進行一定的訓(xùn)練，開展有目的、有計劃的崗位模擬訓(xùn)練的基本操作。因此，變電檢修主要具有以下特點。

1.1 具有一定的真實性

在對工程技術(shù)人員進行變電檢修實訓(xùn)的過程中，首先要盡可能的保證訓(xùn)練工作與實際工作需要相符合，實訓(xùn)基地建立的主要目的就是為了適應(yīng)對實際工作的需求。因此盡可能的貼近工作環(huán)境實際，成為變電檢修實訓(xùn)基地的首要原則。讓學(xué)員在實訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)中，參照真實的工作環(huán)境，強化在實際操作中的基本技能與基本要求。

1.2 具有較高的技術(shù)含量

緊跟電力工業(yè)時代發(fā)展前沿的綜合性生產(chǎn)訓(xùn)練項目，體現(xiàn)新設(shè)備、新撩術(shù)、新工藝、新材料，瞄準變電檢修專業(yè)實際操作的職業(yè)崗位。在技術(shù)要求上要具有變電檢修專業(yè)領(lǐng)域的先進性。使學(xué)員在實訓(xùn)過程中，學(xué)到和掌量變電檢修專業(yè)領(lǐng)域中先進的技術(shù)、工藝、實際應(yīng)用的本領(lǐng)。因此。變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)使投入具有適度超前、適用范圍廣、可持續(xù)發(fā)展等特點[2]。

1.3 專業(yè)特色較為鮮明

在變電檢修專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)中，對專業(yè)特色的定位一直較為鮮明。變電檢修實訓(xùn)基地主要服務(wù)于固定的電網(wǎng)企業(yè)。因此，在專業(yè)的設(shè)計上，主要針對服務(wù)的電力企業(yè)進行基地建設(shè)。基地的設(shè)備與數(shù)量要充分符合電網(wǎng)企業(yè)現(xiàn)階段的特點，具有一定的針對性。設(shè)備的型號齊全，才能保障在實訓(xùn)過程中，訓(xùn)練人員能夠得到充分的鍛煉。此外，訓(xùn)練基地的工具質(zhì)量必須可靠，實驗設(shè)備完好，也是建設(shè)變電維修實訓(xùn)基地的關(guān)鍵。保證安全的組織措施和技術(shù)措施：不僅可以為學(xué)員提供基本技能實調(diào)場所，而且還能承挺變電檢修專業(yè)各等級職業(yè)技能的培訓(xùn)鑒定任務(wù)，以鮮明的專業(yè)特色為電網(wǎng)企業(yè)服務(wù)。

1.4 提高資源的利用效率

增強變電實訓(xùn)基地建設(shè)的同時也要注意對資源的充分利用，通過擴大實訓(xùn)基地的作用，以達到減少資源浪費的目的，實訓(xùn)基地不僅能夠負責(zé)對工作人員進行培訓(xùn)工作，同時能夠利用設(shè)備，做好一定的延伸工作。例如在實訓(xùn)基地在空閑的時候，進行高壓電器安裝、變電站值班以及用電檢查等相關(guān)的工作，同時對不同的工種進行培訓(xùn)與考核，以提高設(shè)備與場地等資源的利用效率。

2 變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基的建設(shè)與管理

2.1 規(guī)范實訓(xùn)基地的管理章程

在變電實訓(xùn)基地的建設(shè)過程中，要建立一套嚴格的管理章程，以規(guī)范對材料以及設(shè)備的使用情況。首先，為了進一步減少設(shè)備損耗，增加設(shè)備的利用效率，對設(shè)備的使用進行登記，對耗材項目的管理以及維護等工作確立一定的責(zé)任制，以保障設(shè)備的安全使用以及操作人員的人身安全。在對大型設(shè)備以及復(fù)雜儀器進行試驗時，首先要確認電動設(shè)備的實訓(xùn)教師是否取得了相關(guān)設(shè)備的操作資格。如果有學(xué)員在參與實訓(xùn)，那么實訓(xùn)教師就必須在場，以防止訓(xùn)練活動中的安全性。強化實訓(xùn)過程中對規(guī)章制度的落實，保證執(zhí)行的有效性與有序性，是減少設(shè)備損壞，增強安全性的必要措施。

2.2 加強實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)

一是有計劃地選派教師到省內(nèi)外生產(chǎn)企業(yè)考察，深入生產(chǎn)現(xiàn)場實踐，讓教師參與變電檢修實訓(xùn)基地建設(shè)，開闊眼界，拓展思路，增長才干。

二是鼓勵教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，并取得有關(guān)技能考核等級證書。

三是提供機會，讓教師到供電企業(yè)和電氣設(shè)備制造企業(yè)學(xué)習(xí)并參加各種相關(guān)的學(xué)術(shù)交流，選派教師參加電網(wǎng)公司舉辦的新產(chǎn)品、新技術(shù)培訓(xùn)和事故分析會等。

四是采取從企業(yè)中選聘工程師、技師、管理人員到中心經(jīng)過業(yè)務(wù)培訓(xùn)后擔(dān)任實訓(xùn)教師[3]。

2.3 組織編寫相關(guān)實訓(xùn)教材

為使變電檢修實訓(xùn)工作能夠系統(tǒng)性的開展，強化對學(xué)生的指導(dǎo)工作。由變電檢修實訓(xùn)基地的相關(guān)機構(gòu)組織實訓(xùn)教師編寫出具有一定參考價值與指導(dǎo)性的參考資料，以輔導(dǎo)學(xué)員進行實訓(xùn)操作。在對教材的編寫過程中，首先要對教材中的傳統(tǒng)的、較為落后的技術(shù)與觀念等進行篩選，去掉不符合現(xiàn)代變電檢修工作實際的問題，對教材進行一定的調(diào)整與補充。對現(xiàn)代變電檢修中的新技術(shù)與新設(shè)備等的檢修與管理工作進行擴充介紹，使新工作人員能夠盡可能的掌握更加高效的工作技術(shù)的，以進一步提高變電檢修工作的工作效率[4]。

2.4 強化對變電檢修實訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

為了進一步提高學(xué)員的工作能力與素質(zhì)，使變電檢修的學(xué)員能夠更加適應(yīng)未來的電力行業(yè)的工作，增強對學(xué)員的思想道德教育工作也是提高學(xué)員工作能力的必要手段。學(xué)員在變電檢修實訓(xùn)工作中，不斷受到現(xiàn)代工業(yè)的熏陶，以及嚴格的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，最終使得員工在電力企業(yè)的檢修工作中嚴格遵守職業(yè)操守。因此，在實訓(xùn)過程中，首先嚴格按照企業(yè)的管理模式對實訓(xùn)員工進行要求。嚴格要求學(xué)員按照操作守則來進行操作，培養(yǎng)一絲不茍的品行。這樣不僅能夠提高學(xué)員的實際操作水平與能力，而且能夠從潛意識中培養(yǎng)員工的職業(yè)操守，使之能夠成為具有專業(yè)技術(shù)同時認真負責(zé)的技術(shù)人員，為國家電網(wǎng)的發(fā)展貢獻一己之力。

3 結(jié) 語

總而言之，變電檢修實訓(xùn)基地的建設(shè)主要是為了進一步適應(yīng)當(dāng)今時代社會經(jīng)濟發(fā)展，以及對電能需求的廣泛性的需要，在充分利用現(xiàn)有的條件與資源的基礎(chǔ)上建立起來的。通過變電檢修實訓(xùn)基地的訓(xùn)練，使學(xué)員掌握了如何通過檢修與組裝以及對設(shè)備發(fā)生的各種故障進行維修處理，并填寫檢修報告等一系列操作實訓(xùn)工作，最終使得學(xué)員對變電檢修工作有較為深刻的認知，把概念、原理、標準、技能有機地結(jié)合起來。在真實的職業(yè)環(huán)境中，在反復(fù)測試、剖析、裝拆的過程中，強化技能訓(xùn)練，有利于學(xué)員手腦并用，均衡發(fā)展。

參考文獻：

[1] 張濤，宋宣迪，王傳朋.變電檢修專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)與思考[J].東西南

北·教育觀察， 2012，（12）.

[2] 王宏韜，傅進.狀態(tài)檢修管理模式下變電檢修能力培養(yǎng)方法的研究[J].

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[3] 張正，宋宣迪，徐靈均.借得東風(fēng)揚風(fēng)帆——南陽電力技工學(xué)校變電檢 修教研組2011年創(chuàng)建技能型班組工作紀實[J].中國科技博覽，2013，（27）.

[4] 楊光輝.芻議變電檢修中在線監(jiān)測技術(shù)的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，

2014，（33）.