初中物理課堂上學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

張國(guó)珍

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力是素質(zhì)教育的要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。對(duì)初中物理課堂上學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，旨在推動(dòng)初中物理課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理；動(dòng)手能力；課堂教學(xué)

現(xiàn)代教育以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要教學(xué)目標(biāo)，它對(duì)初中物理課堂教學(xué)提出新的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因此，如何在初中物理課堂教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力成為初中物理教學(xué)改革的重點(diǎn)，也引起教師的重視與思考。基于此，本文淺談初中物理課堂上學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒。

一、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它要求教師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，以此獲得更深刻的認(rèn)知并提高能力。由此可見(jiàn)，教師只有重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比例，才能發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中提高動(dòng)手能力。

例如，在探究與學(xué)習(xí)杠桿原理時(shí)，教師以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心，引領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生就需要根據(jù)杠桿原理選擇實(shí)驗(yàn)器材，如天平、砝碼等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生開(kāi)始調(diào)配天平兩邊的重量與距離，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐將抽象的理論數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐數(shù)據(jù)。為了印證杠桿原理，學(xué)生就需要充分利用動(dòng)手能力，反復(fù)操作與調(diào)節(jié)，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)達(dá)到目的。這就需要學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中提高自身的操作能力與意識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

二、突破思維束縛

教師需要認(rèn)識(shí)到動(dòng)手實(shí)踐需要意識(shí)思維的支撐，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力也需要幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)思維的束縛，使學(xué)生可以站在新的角度去思考、總結(jié)，并通過(guò)動(dòng)手操作獲得新突破。

這就要求教師在初中物理教學(xué)中打破常規(guī)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生從新的角度進(jìn)行思考。例如，在學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)的電路后，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考。此時(shí)，學(xué)生開(kāi)始探究能否讓串聯(lián)與并聯(lián)在同一個(gè)電路中得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑，教師應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。這就利用了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新奇的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在驗(yàn)證自己猜想的過(guò)程中進(jìn)一步提高自身的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

總之，動(dòng)手能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的必然要求，它需要教師改革教學(xué)思路、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)初中物理教學(xué)發(fā)展與建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

許成名.初中物理課堂上學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)[J].新課程：下，2015（09）.

編輯 孫玲娟