如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

陳波

摘 要 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，所以說(shuō)在學(xué)習(xí)美術(shù)中，教師要想方設(shè)法來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，用愛(ài)心去呵護(hù)、發(fā)展每一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)如今，課程改革使得美術(shù)課在小學(xué)美術(shù)教育中有著重要的作用，但在廣大農(nóng)村小學(xué)，美術(shù)課依舊是“副課”，在這種情形下，要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的心理認(rèn)知和年齡結(jié)構(gòu)，結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，挖掘并利用農(nóng)村美術(shù)教學(xué)資源，利用現(xiàn)有資源和教師的才能，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們和城里的孩子一樣體驗(yàn)美的樂(lè)趣。作為一位小學(xué)教師，應(yīng)該如何去培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這是很重要的一個(gè)話題。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué)生 興趣 培養(yǎng) 學(xué)習(xí)美術(shù) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-0125-02

興趣是一個(gè)人樂(lè)于積極地接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的一種心理傾向。興趣進(jìn)一步發(fā)展成為樂(lè)于從事某種實(shí)際活動(dòng)的傾向時(shí)，就變成了愛(ài)好。皮亞杰曾指出“興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的加入便發(fā)動(dòng)了儲(chǔ)存的內(nèi)心的力量，足以使工作具有趣味，因而使它看起來(lái)容易做而且減少疲勞”。認(rèn)識(shí)興趣是中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種最活躍的成分，認(rèn)知興趣強(qiáng)烈的學(xué)生常常廢寢忘食地學(xué)習(xí)而不知疲倦。而新知識(shí)的獲得，難題的解決，自己某種猜想被證實(shí)，又會(huì)使其感到極大的滿足。從而使其原有的興趣上升到一個(gè)更高的層次。

美術(shù)作為德智體美勞的一方面，不僅生活、學(xué)習(xí)、工作需要它，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)。但農(nóng)村學(xué)生狀況表明：大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣不大，而且隨著年級(jí)增加，美術(shù)興趣水平不斷下降，部分有表現(xiàn)欲望，但“心有余而力不足”，無(wú)法采用恰當(dāng)?shù)男问降靡员憩F(xiàn)。究其原因，或是把美術(shù)作為一門(mén)輔課，以“主課”成績(jī)衡量學(xué)生優(yōu)差，學(xué)生沒(méi)興趣；或是教師重視不夠，學(xué)科特點(diǎn)不突出；或是學(xué)生對(duì)教材不感興趣，學(xué)習(xí)不得法、品嘗不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；或是教師教學(xué)不得法、教學(xué)不靈活、評(píng)價(jià)不得當(dāng)?shù)取榇私處煈?yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：

1.讓師生正確認(rèn)識(shí)這門(mén)“輔課”的重要性；

2.充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，喚起學(xué)生的好奇心，還可以結(jié)合地方特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦鰟h教材，注入時(shí)代的“活水”；

3.授之以法，注重審美能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力培養(yǎng)；

4.研究個(gè)體差異，對(duì)癥下藥；

5.體現(xiàn)教師的示范作用，使學(xué)生“愛(ài)屋及烏”。

在素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的。作為教師我們應(yīng)該從自身做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，達(dá)到寓教于樂(lè)、啟發(fā)思維之目的。

一、了解學(xué)生心理，培養(yǎng)興趣

我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平、知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界過(guò)程中的一種表現(xiàn)。需要對(duì)事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)時(shí)就有畫(huà)畫(huà)描述的沖動(dòng)，看到有感染力的作品就會(huì)受到鼓舞。教師就要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。

二、從轉(zhuǎn)變自身開(kāi)始和創(chuàng)新教學(xué)方法

美術(shù)教師的個(gè)人意識(shí)對(duì)于教學(xué)也是起著重要的作用的。我們美術(shù)教師在教授美術(shù)時(shí)既不應(yīng)有把學(xué)生培養(yǎng)成畫(huà)家、美術(shù)家的思想，也不該持應(yīng)付的心態(tài)。學(xué)生眼中的世界、描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來(lái)要求學(xué)生。要多給予學(xué)生肯定的表?yè)P(yáng)，少有苛刻的指責(zé)。再者，我們美術(shù)教師不能有副科意識(shí)、美術(shù)是不重要的課程等意識(shí)，要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。

老一套的教學(xué)方法——教師講，學(xué)生聽(tīng)，致使學(xué)生思想僵化不開(kāi)竅，以至學(xué)生失去興趣，所以必須創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。任課教師要大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。比如在一年級(jí)《玩陶泥》的課程中，教師就可以讓學(xué)生放開(kāi)地捏自己想捏的物體，讓他們?cè)倩氐酵婺喟偷臅r(shí)代，讓他們自己動(dòng)手去挖紅泥，讓他們?cè)谡n堂上由老師引導(dǎo)從兒時(shí)的捏娃娃游戲開(kāi)始講解陶器，使學(xué)生更真實(shí)的感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。這樣的課堂才是培養(yǎng)農(nóng)村孩子興趣的樂(lè)園，這樣讓學(xué)生在興趣中吸取知識(shí)和掌握技能，就能收到最佳學(xué)習(xí)效果。

三、注重班級(jí)文化建設(shè)

教室是學(xué)生來(lái)得時(shí)間最長(zhǎng)的地方，我們?cè)谘b飾教室或辦黑板報(bào)的時(shí)候，可以用一些掛圖和字帖來(lái)搭配裝飾，還可以利用小學(xué)生好表現(xiàn)、好表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，把學(xué)生平時(shí)繪畫(huà)好的作品公布在學(xué)習(xí)園地里，這樣既美化了教室，渲染了學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，也能提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時(shí)也可以在本班開(kāi)展美術(shù)作品展覽來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。如：開(kāi)辦校園寫(xiě)生畫(huà)展覽、特色手工剪紙展覽，辦國(guó)畫(huà)展覽、裝飾畫(huà)展覽，同學(xué)看到自己的作品都在展覽之列，每個(gè)學(xué)生感到高興。在學(xué)生展出作品的同時(shí)，也將教師的作品一并展出。通過(guò)各種措施，不僅極大地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，更讓校園增添了一些藝術(shù)的氛圍。

總之，人都是愛(ài)美的，兒童也不例外，而且對(duì)美的事物感受很早。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望藝術(shù)享受的心情日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入小學(xué)以后，對(duì)于美的事物的追求更為強(qiáng)烈。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，給他們盡可能多的機(jī)會(huì)，去接觸美、欣賞美、感受美，這對(duì)他們一生的成長(zhǎng)與發(fā)展大有好處。教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，從教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用各種合理的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

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