研究生思想政治教育管理現行模式分析

周鑫 畢娟

摘 要 研究生是中國特色社會主義事業的接班人，是實現中華民族偉大復興中國夢的中堅力量，加強研究生思想政治教育管理工作是研究生教育管理工作中的重中之重。基于我國高等教育不斷發展，國家鼓勵普通高校本科畢業生讀研進而使得研究生數量成上升趨勢的現狀，我們不得不把研究生思想政治教育研究和研究生思想政治教育管理模式的研究看做當務之急，本文將聯系社會實際，通過對研究生思想政治教育管理現行模式的分析，對今后的研究生思想政治教育管理工作進行深入探討。

關鍵詞 研究生 現行模式 管理 思想政治教育 分析

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.040

Abstract Graduate students are the successors of the socialist cause with Chinese characteristics， is the backbone of the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation， strengthen the students' Ideological and political education and management work is a graduate student in education and management work. Based on the continuous development of China's higher education， status of the State encourages college graduates to go to graduate school and the number of graduate students are on the rise， we had to graduate study and research of the ideological and political education students study on management model of Ideological and political education is seen as the urgent affairs for the paper will contact social reality， through analysis of the ideological and political education of current management mode of students'， to future research students ideological and political education and management work of in-depth study.

Key words postgraduate； current mode； management； ideological and political education； analysis

伴隨著我國國民經濟和社會發展第十二個五年計劃的圓滿完成以及第十三個五年計劃的宏偉藍圖的制定，作為國之根本的教育，更應一馬當先，而作為教育中的高尖端人才教育，研究生教育管理更應率先垂范，認真踐行與分析現行研究生思想教育管理模式。研究生這個群體作為我國大力實施科教興國、人才強國戰略部署的重要組成部分，是向社會輸出高素質人才的重要途徑。毛澤東同志指出過：“思想政治工作，各個部門都要負責。共產黨應該管，青年團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長教師更應該管。”①所以說思想政治教育工作不只是某一個職能部門或者某一個單位的責任和義務也是整個社會的責任和義務。具體落實到研究生的思想政治教育工作上來時，首先各個高校一定是主要的戰場，要從研究生入學時開始一刻不停的主抓研究生思想政治教育工作。其次在研究生踏入社會發揮其知識深度優勢和科研能力優勢的同時，用人單位及社會各方面，都有責任與義務對研究生進行思想政治教育。在文化、經濟、社會不斷變化，思想理念多元化的今天，要充分做好思想及行動上的準備以應對可能即將面對的挑戰，同時，對新一代研究生思想政治教育工作未雨綢繆。

1 研究生思想政治教育管理模式介紹

1.1 由學校黨委領導統一管理模式

該模式是在校黨委的直接領導下統一運作。依據校黨委的總體培養計劃和培養目標，各二級學院具體實施及執行本學院負責的研究生思想政治教育管理工作及教學管理工作，類似于軍隊中的中央軍委直屬部隊的形式，運行起來更有效率，上令下行更加直接，同時更加凸顯研究生教育管理在學校中的重要地位。

1.2 以各分院為核心的二級管理模式

這種管理模式，由校研究生工作部制定總體培養計劃，再由各二級學院對所屬研究生進行直接管理，落實研究生工作部制定的目標與計劃。同時，各分院還依據自身實際情況對總體培養目標及發展計劃進行微調，從而確保研究生管理工作切實有效的落實。這是一種下放管理職權，充分調動各個二級學院工作積極性，同時激發二級學院管理潛力的管理模式，把各二級學院作為研究生思想政治教育管理工作的主要力量，把研究生這個大群體，分為不同學科特色、思想特色的小群體，從某種角度上看更加貼近研究生中的個體，管理工作更加細化。

1.3 以劃分專業中隊為核心的管理模式

從專業中隊這個名字上看就會發現這種管理模式更加接近軍事化管理的清晰與細致。而事實上以專業中隊為核心的管理模式是介于學校統一管理和學院二級管理之間的一種模式，該模式是通過學校研究生工作部統籌管理，把相同年級不同專業劃分為多個中隊（類似于九年義務教育中的班級），這些中隊由年級分配的輔導員來具體負責他們的思想政治教育管理工作，為細化管理環節，每一個中隊配備一名高年級研究生作為輔導員助力輔助完成日常事務的管理。②劃分中隊的管理模式由長安大學根據其研究生管理現實情況，研析研究生思想教育理論內容率先提出。在其他學校中應用不是十分廣泛。但這種結合自身特點及教育管理理論進而創新管理模式并具體應用到實際的管理工作中，值得其他高校對研究生管理模式創新時加以借鑒。

2 研究生思想政治教育現行管理模式研究與分析

2.1 學校集中統一管理模式的研究與分析

這類管理模式也是國內各高校最早且最廣泛使用的研究生思想政治管理模式，其原因在于教育部關于加強和改進研究生德育工作的若干意見（教社政[2000]3號）中明確指出：高校黨委要加強領導，統一規劃，建立和完善以校長及行政系統為主實施的研究生德育工作管理體制，條件的高校應建立由黨委和行政有關職能部門負責人參加的研究生德育工作委員會，強化行政齊抓共管的研究生德育工作管理體制和運行機制。③

然而伴隨我國新一輪五年計劃的實施，國家對高端人才尖端人才的數量和質量需求越來越多越來越高，導致各高校研究生招生數量照比往年都有不同程度增長，這也為各高校研究生教學管理以及思想政治管理帶來了空前的挑戰。傳統的學校集中統一化的研究生管理模式，由于受到學校黨委領導班子人員數量的限制，加之權力高度集中于校黨委一級，導致在研究生思想政治管理及教學管理中難免出現盲點，由于日常工作繁重，對下級單位落實工作難免出現監管不嚴等情況，同時由于學院一級權力有限，在日常研究生管理中面對出現的問題，無法靈活應對，甚至可能出現只知道做事不知道思考，不去考慮管理方式上的創新，在工作崗位上產生消極懈怠的思想。諸如此類的問題都直接阻礙了各高等院校向國家大量輸送高品質尖端人才，甚至間接影響到國家新一輪發展計劃和戰略部署的實施。

2.2 各分院為核心二級管理模式的研究與分析

以各分院為核心的二級管理模式中，管理職權一定程度上，下放到了各院系，增加了各院系主管研究生管理工作人員的工作積極性，對不同專業不同政治思想水平的學生而言也相對更有針對性，但是各二級學院在實際操作中，往往不能很好地發揮其主管作用，也就是說往往當一個“空頭司令”，有的學院缺少研究生思想教育管理的專職工作人員，導致在研究生思想教育管理上存在不科學、效率低、良莠不齊的亂象。結果很可能是一方面脫離了學校的統一管理各二級學院在研究生思想政治管理領域甚至研究生教學領域發展參差不齊，另一方面缺乏科學統一的指導，二級學院“各自為戰”還沒發揮出二級學院管理細致靈活的特點，反而是制約了研究生思想政治教育的發展。因此，簡單傳統的以各分院為核心的二級管理模式也是存在一定弊端的，不能夠完全勝任新時代下國家對研究生階段各項教育的要求。

2.3 以劃分專業中隊為核心的管理模式的研究與分析

雖然較前兩種模式有自身的優勢，合理地將宏觀目標與微觀管理相結合。但是，由于以專業中隊為核心的管理模式設置的管理層次較多，所以投入成本過高。④由于這種管理模式更加細致并且貼近學生個體，因此每個年級輔導員及每個中隊輔導員助理這一個體，往往對所管理的研究生小群體產生深遠的影響，這一環節或者說這一角色在整個管理模式中起到舉足輕重的作用，他們的思想態度，生活態度，都將潛移默化地影響著所帶的研究生群體。所以，在這種管理模式中，要求輔導員必須擁有良好的道德品質和積極向上的人生態度，并且掌握專業科學的研究生思想政治教育管理理論知識，同時擁有一定的相關工作經驗。因此以劃分專業中隊為核心的管理模式中，挑選一定數量合格的專職研究生輔導員來滿足高校研究生管理工作的需求往往存在很大困難，這也為這一管理模式的廣泛實施帶來了不小的困難和局限。綜合看來以劃分專業中隊為核心的管理模式，難以適應新形勢新要求下的研究生發展需求。

3 研究生思想政治教育現行管理模式發展展望

研究生的思想政治教育必須符合人的思想道德養成規律。研究生由于大部分的學習生活時間都在校園里度過，所以眼界難免受到局限，因此雖然對研究生培養周期相對本科生較短，而且畢業后來自家庭、學校乃至社會的期望值更高，但是我們應該清楚地認識到對研究生思想政治教育需要循序漸進切勿急功近利。幫助研究生實現自我價值的升華，幫助他們利用自己的知識造福人類、造福社會，這就需要我們研究生思想政治教育工作者探索出創新的管理方式，這也是我們未來的主要工作之一。現行的思想政治教育管理模式面對當今紛繁復雜的社會形勢存在一定的弊端和困難，而對現行管理模式的改革創新將是順應研究生教育發展客觀規律的必然產物。

注釋

① 毛澤東著作選讀（下冊）[M].北京：人民出版社，1986：780.

② 張瑞敏，牛余鳳，蘇琳.“三位一體”的研究生思想政治教育管理模式探析[J].社科縱橫，2015（7）.

③ 教育部.關于加強和改進研究生德育工作的若干意見[Z].教社政[2000]3號.

④ 王莉莉.校院兩級管理模式下研究生思想政治教育探析[J].三峽大學學報，2011（12）：33-35.