談初中生語文自學能力的培養策略

張巧蘭

【關鍵詞】 初中語文；自學能力；學習興趣；教學研究

【中圖分類號】 G633.38 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）18—0053—01

語文老師要在具體的教學中讓學生學會學習，能自己把握自己，選擇閱讀開闊視野，并能合理利用時間，讓時間變得更有效率。從而讓學生在教學中有針對性地提高自學能力，提高對語文的學習興趣，自覺地學好語文。

一、激發學生學習語文的興趣

語文雖然和所有學科一樣，要向學生傳授最基礎的知識，但語文的豐富性，決定了它的屬性。語文是一門語言學科，它的語言又使它比其他學科有了更豐富的感情，有了表達的能力。新的語文課程標準指出：語文這門學科在我們生活中不但有工具性，還有人文性，它們兩者和諧統一，才能讓我們真正感悟到語文知識的魅力。所以作為初中語文老師，我們要在具體的語文教學中培養學生熱愛祖國語言文字的情感，調動學生學習語文的動力，激發學生學習語文的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”當學生有了濃厚的興趣，就會不由自主地投入到學習中去，在研究、探索的過程中獲取更多的新知識。

為了更加深入地培養學生學習語文的興趣，作為初中語文老師，在具體的教學中，我們應從多方面入手，比如把語文學習與生活聯系起來。根據課堂內容，或者所學知識，所悟的道理，讓學生結合實際在生活中去學習語文，如，走入社會，開展社會調查。也可以走上街頭，阻止違反交通規則的行人，給他們講明利害，從自身的理解，講明我們每一個人為什么要遵守交通規則等。當然，為了提高學生學習語文的興趣，我們還可以和他們一起分析熱播電影、電視劇，討論一下那些電影或電視劇受熱捧的原因，然后和學生一起看看片段，加深理解。比如《爸爸去哪兒》、《1942》這兩部電影，一部是純娛樂的電影，一部是講述中國歷史的電影，學生在研究、分析之后一定會有自己的理解。所以說，讓學生到生活中去學語文，有助于培養學生學語文的興趣，從而在興趣的帶領下主動地學語文。更何況讓學生走出課堂，走入社會，開展社會調查，將所學知識服務于社會，這必將大大激發學生學習語文的熱情。如此把枯燥的課堂變成生動活潑、豐富多彩的教學方式，且與我們的生活相結合，學生會對語文自然產生興趣，從而提高學習的積極性、主動性。

二、培養學生自主學習語文的能力

在任何一門教學中，培養學生自主學習的能力，對學生來說都是大有裨益的。當然，語文教學中，培養學生自覺學習能力更是不可缺少。所以，作為初中語文老師，我們要在具體的教學中以學生為中心，為主體，不要一講到底，填鴨式灌輸，給學生一些時間讓學生思考，鉆研。聯合國教科文組織終身教育局局長保羅·郎格朗說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。”可見培養學生自覺學習的能力是教學內容的重中之重。一個學生從小到大在學校里學到的知識，在日常生活、工作中所占的比例相當少。讓學生以后做一個能適應社會，適合工作的人，培養學生自覺學習的能力是非常重要的。這會讓學生在工作、生活中用自學的方式獲取更多的新知識、掌握更先進的技術設備，這才是我們當下除了知識教育之外的另一個教育的重點。所以，作為初中語文老師，培養學生自學語文的能力，需要從多方面入手，激發學生的思維，創造學生自學的機會，讓他們把自學當成一種習慣。

三、以訓練加強學生的自學能力

學生的自學能力老師在教學中的培養固然重要，但是也要結合一定的練習，讓學生習慣自學，并從自學中獲得樂趣。比如，我們首先在預習中讓學生學會自學。老師在給學生要求預習的內容時，要讓學生閱讀課文、找到中心句，并分析課文想想作者寫這篇課文的目的。其次是用一些小小的比賽，比如查字典、校稿子、描寫一件小小事物，這些都能提高學生自學意識，增加學生對基礎知識的積累。再次，多組織一些有趣的活動。帶學生去郊外寫生，或者寫寫校園一角。也可以讓學生記日記、編輯手抄報等。以上這些訓練都可以從根本上加強學生的自學能力，從而使他們養成自學習慣，學好初中語文。

當然，培養初中生語文自學能力的方法還有很多，這需要在具體的教學中，讓學生有思考、探索的時間，要讓他們自己在“打破砂鍋問到底”的探索中，獲得新知。給學生自學的機會，讓學生習慣自學，時間一長學生自然就培養出了自學的能力，從而對語文學習就不再是被動的態度，而是主動、積極的態度。這是我們教學要達到的目的。

編輯：劉於誠