4A Unit7 How much？ 第一課時教學設計

韋愛鳳

【教學簡析】

本單元的教學核心是詢問價格，要求學生從聽，說，讀，寫四個方面掌握句型“How much is it？””Its…”和“How much are they？””They are…” 的用法，以及的單詞，要求學生能準確識記單詞，并且學會運用。本單元和生活緊密聯系，教師可以通過列舉日常生活的情境來引導學生進入學習狀態(tài)。

【教學內容】

Story time

【教學目標】

一、知識目標：

1.能初步聽懂、會讀、會說和會運用詞匯shoes， socks， umbrella， twenty， how much， well done

2.能初步聽懂、會讀、會說和會運用日常用語Can I help you？ How much is it /are they？ Its/ Theyre … yuan. Well done .

二、能力目標：

1.能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內容。

2.能初步運用本課所學日常交際用語進行購物。

三、情感目標：

讓學生通過觀看貧困地區(qū)的視頻了解其生活的艱辛，并通過義賣活動學會獻愛心。

【教學重難點】

1.能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內容。

2.能初步運用本課所學日常交際用語進行購物。

3.能初步運用本課所學的詞匯和句型詢問價格、進行購物。

4. 讓學生通過義賣活動學會獻愛心。

【教具準備】

教具：單詞卡片、PPT、代金券和人物頭飾

【教學過程】

Step1 Warm up

學生觀看貧困地區(qū)的視頻要學生理解義賣的意義，并通過對話的方式，給學生創(chuàng)設一個輕松學習的環(huán)境，激活學生已有的知識，讓學生跟著說，漸漸融入英語課堂，適時出示本課時核心知識點how much，初步感知句型，并嘗試運用。

Step 2 Presentation

Pre-reading

呈現重點單詞和句型

A： Play a guessing game and learn the new words：

通過游戲引出數詞twenty/twenty-eight

T： Boys and girls， I have made some voucher for you. You can get some by answering my questions. Are you ready？

Ss： Ready！

T： Can you guess how much are these things ？ Have a try， please.

How much is it / are they？ Its /Theyre… yuan.

（設計意圖：借助簡單的課文圖片，盡力挖掘其強大的內在功能。同時注重培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力?！?br>