談農村留守兒童面臨的教育管理問題

劉世民

【關鍵詞】 留守兒童；農村；教育管理；問題；解決措施

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）16—0026—01

伴隨著我國城市化進程的加快，農村社會生活受到了強大的沖擊。農村土地減少，剩余勞動力增加，為了改善生活，農村剩余勞動力大規模地向城市轉移。在這種情況下，農村留守兒童就成了一個備受關注的特殊社會群體。從調查中發現，除了流動人口面臨的生存問題之外，留守兒童的教育問題是最重要的，教育涉及到義務教育問題，留守兒童隊伍龐大，家庭、學校教育的缺失，在一定程度上導致留守兒童身心健康出現問題。留守兒童教育的缺失不僅違背了九年義務教育法，還直接影響著下一代的人口素質。因此，加強對留守兒童的教育和管理就顯得尤為重要。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、農村留守兒童面臨的問題

1. 安全問題。農村留守兒童都是被父母留在親屬身邊的孩子，長時間見不到父母親，只能由祖父祖母照顧，甚至留在其他非直系親屬身邊，安全問題是留守兒童最容易出現的問題。其中最常見的就是人身傷害。留守兒童缺乏父母照顧，同齡孩子在一起玩耍時常受到欺負，女孩則容易受到性侵犯。除此之外，留守兒童受到父母的管束較少，在安全意識缺乏的情況下，摔傷、溺水等現象頻繁發生。

2. 教育問題。留守兒童的情況很多，有的父母雙方都在外，留下老人在家照看孩子，老人在對孩子的教育問題上束手無策，更是沒有讓他們受教育的意識，想當然的，孩子的學習就不被重視。有的情況是父母其中一人在外，在這種情況下，孩子在家中雖然有父親或是母親的照看，但是以前兩人的家務、外事現在都是由一人承擔，孩子的學習也被忽視了。農村的人們受教育程度普遍不高，甚至還有很多沒有讀過書的父母，他們只能在生活上照顧孩子，在孩子的教育問題上也是無能為力。農村學校教育水平也落后，留守兒童的教育問題自然受到重大影響。

3. 道德問題。留守兒童大部分都是由祖父母教育，這種隔代教育的最大弊端就是文化教育問題，其實潛在的問題是道德教育。祖父母那一輩人大都是沒有受到文化教育的一輩人，再由他們撫養教育孩子，弊端可想而知。再加上農村的學校教育水平低下，老師對學生的道德教育也不是很重視，農村孩子過多，農村教師資源缺乏，在孩子太多的情況下，老師不能顧及全部學生，沒有受到關注的學生就會出現一些道德方面的問題。

二、解決措施

農村留守兒童已經成為社會關注的重要群體，這種情況不僅導致了家庭困擾，影響孩子成長，還在很大程度上影響了農村勞動力向城市轉移，在深層次上影響著我國經濟的城市化進程。因此，農村留守兒童的教育管理問題是亟待解決的重大問題，這就需要家庭、學校和社會的共同努力。

1. 重視家庭教育。家長外出打工是為了提高生活水平，給孩子良好的生活環境，但是孩子的教育問題不能等生活條件好了再抓。因此，外出打工的家長最好不要雙方都出去，留下孩子給老人扶養。父母雙方可以留下一個人在家專心撫養孩子，或是帶著孩子外出打工。父母外出歸根結底也是為了孩子，但是耽誤了孩子的教育問題得不償失，畢竟教育是關乎人一生的大事，不可忽視。但從根本上來說，相關地方政府部門還是要提高對當地經濟發展的關注，創建更多的務工崗位，解決農村的貧困問題。

2. 加強學校教育。在農村，孩子主要的教育是在學校完成的，學校擔負著教育的主要責任，因而加強學校教育是首要選擇。學校擔負著家庭和社會的信任，必須發揮教育優勢，可以采取一些措施：對留守兒童加強檔案管理。時刻與孩子家長溝通，讓他們了解孩子狀況，也積極提高孩子父母的教育意識；改善學校生活條件。食宿標準適當地提高，宿舍管理加強，最好是配備生活老師專門管理寄宿生的生活情況；教師要及時與學生溝通、交流。由于留守兒童缺乏關愛，老師在與他們交流中，不僅要了解學習、生活情況，還要給予他們關愛，使他們在學校中也能感受到家庭般的溫暖。

3. 政府加大支持力度。在留守兒童的教育問題上，政府要擔當主要責任，以便從根本上解決問題。政府要對農村務工人員進行免費的職業培訓，節省務工人員的培訓花費。同時，政府要減免教育費用，或是為農村建設學校、宿舍，提供教學設施等；或是取消城市、農村戶口差別，降低城鄉差距，減免高額借讀費用，鼓勵城市學校更多地接受農村學生，給予一定的資金支持，使農村和城市的子女能夠接受同等的教育。編輯：郭裕嘉