巧用方法，樂學(xué)英語

陳曉玲

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，但是英語作為一門語言學(xué)科，在沒有相對(duì)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)習(xí)起來確實(shí)比較困難。因此，如何使小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地、感興趣地去學(xué)正是我們教師在教學(xué)中必須解決的重要難題。

美國教育學(xué)家布盧姆說過，“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏感情、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)習(xí)的更加輕松，更加迅速。”

在眾多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無疑是一種激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)方法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。然而如何有效地運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行愉快教學(xué)呢？這就要求廣大英語教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下原則：

一、游戲的開展應(yīng)具有一定的目的性、靈活性和實(shí)效性

課堂中穿插游戲一定要有一個(gè)明確的目的，即通過游戲的趣味性活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)語言知識(shí)和掌握語言技能的各項(xiàng)活動(dòng)中。當(dāng)然，在開展游戲教學(xué)的過程中也應(yīng)注意適度、適量、適時(shí)，靈活處理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與游戲之間的關(guān)系，切不可為游戲而忽略教學(xué)目標(biāo)，降低教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲的開展應(yīng)遵循“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則