關(guān)于初中班主任工作方法和技巧探析

千紅燕

摘 要：班級是學(xué)校教育最重要的組成部分，同時也是進(jìn)行學(xué)校管理最基本的單位。班級作為一個集體和組織，班主任處于主導(dǎo)和核心地位，其管理方式和工作方法在很大程度上影響著學(xué)生主體。然而在實(shí)際教學(xué)工作中，不少班主任都盡心盡責(zé)，但班級管理效果依舊不容樂觀。其實(shí)班級管理同樣是一門藝術(shù)，受到多方因素的影響，就初中班主任的工作方法和技巧進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：初中；班主任工作；方法與技巧

班級是學(xué)校教育最重要的細(xì)胞，班級管理更是學(xué)校管理工作的重中之重。一定程度上而言，班級管理水平直接決定了整個學(xué)校工作的質(zhì)量和成效。班主任作為班級管理的核心，必須掌握一定的方法和技巧才能確保教學(xué)工作的正常運(yùn)行，從而有效地推進(jìn)學(xué)校管理工作得到更大的提升。

一、班主任工作方法和具體技巧策略探析

1.正確定位，扮演好自身角色

班主任在日常班級管理實(shí)踐過程中，要正確定位，扮演好自身角色。首先，班主任要主動充當(dāng)學(xué)生領(lǐng)路人的角色，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，對學(xué)生思想的變化進(jìn)行及時引導(dǎo)。其次，班主任要充當(dāng)學(xué)生、教師以及家長之間聯(lián)系的橋梁，充分協(xié)調(diào)各方關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)共同推動學(xué)生學(xué)習(xí)成績獲得提高。與此同時，班主任對學(xué)生在生活中遇到的各類問題要及時提供幫助，發(fā)揮好領(lǐng)路人的作用。

2.學(xué)會信任，愛與嚴(yán)格并舉

“嚴(yán)格教育”在現(xiàn)代社會已經(jīng)逐步淘汰，教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會信任，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上給予學(xué)生充分的關(guān)愛。例如，時常找學(xué)生聊天，詢問學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生取得的進(jìn)步與收獲給予極大的獎勵。教師要通過一系列細(xì)微的舉動來感染學(xué)生，使學(xué)生領(lǐng)悟到關(guān)愛。當(dāng)然，給予愛的同時，嚴(yán)格要求學(xué)生不能丟棄，兩者要雙重并舉，共同發(fā)揮作用。

3.以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的人生觀以及價值觀還沒有完全形成，為此教師的行為和舉止一定程度上會對他們造成重要的影響。基于此，班主任要發(fā)揮好領(lǐng)頭羊的作用，以身作則，在學(xué)生面前時刻規(guī)范自身的行為舉止，全面發(fā)揮模范帶頭作用。

二、結(jié)語

總而言之，班主任作為班級管理的核心和重要任務(wù)，其地位和作用極其重要和關(guān)鍵。一方面，班主任自身要正確定位，結(jié)合實(shí)際調(diào)整工作方法與技巧；另一方面，學(xué)生家長及其他任課教師要充分支持班主任的各項工作，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，齊力共推學(xué)生教育獲得良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

齊秀玲.初中班主任工作方法和技巧探析[J].學(xué)周刊，2012（02）：11.

編輯 謝尾合